La Chaumière

ou divine, Qui prend le passé pour racine, A pour feuillage l'avenir. Il rayonne! il jette sa flamme Sur l'éternelle vérité ! Il la fait resplendir pour l'âme D'une merveilleuse clarté. Il inonde de sa lumière Ville et désert, Louvre et chaumière, Et les plaines et les hauteurs ; A tous d'en haut il la dévoile; Car la poésie est l'étoile Qui mène à Dieu rois et pasteurs ! [pic] POUR CEUX qui ont perdu l’étude ….HUGO VOIT LE ROLE DU POETE COMME GUIDE DES HOMMES VERS DIEU Analyse

reçoit sa première éducation artistique. Après avoir terminé le lycée, elle poursuit ses études à Moscou, où elle apprend le dessin auprès de Constantin Juon et d'Ilya Machkov. En 1912, elle se rend à Paris, où elle assiste à l'Académie de la Grande Chaumière aux cours d'Antoine Bourdelle, avant de continuer son exploration de l'art et de la sculpture en Italie. Elle a été artiste du peuple de l'URSS et membre actif de l’Académie des Beaux-Arts de l'URSS. Elle a remarquablement contribué au développement

références sont faites à la souffrance, au martyr enduré. Une position quasi divine à la fin du texte : "A tous d'en haut il la dévoile" - Le poète agit donc pour tous : Dans tous les lieux géographiques : oppositions "Ville et désert, Louvre et chaumière, Et les plaines et les hauteurs ;" => montre l'étendue des lieux où agit le poète. II. Ancré dans le présent, le poète est le pont entre le passé et l'avenir Force du texte : images mêlant temps, germination, lumière surgissant de l'ombre

société de consommation et ce que peut se permettre ou s'offrir le consommateur, comme le rappel ainsi J-C Guillebaud (document 3), des lignes 2 à 8 : « Tous ces spots nous montrent des ménageres impeccables astiquant de spacieuses cuisines, dess chaumières pimpantes, des septuagénaires d'attaque, des tablées de convives dans la lumière, des enfants radieux degustant des friandises sucrées, des amoureux au physique hollywoodien, des monospaces traversant des campanes automnales, des grands-mères au

1) La famille Tuvache et la famille Vallin : deux familles de paysans pauvres et solidaires. - On relève au début de la nouvelle le champ lexical de la fusion : les deux familles forment deux groupes homogènes, elles vivent dans des chaumières jumelles, travaillent la même « terre inféconde », ont un nombre identique d’enfants répartis de façon symétrique (trois filles et un garçon, une fille et trois garçons). - La destinée des deux familles paysannes : le lecteur suit leur évolution

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"S’il vous plaît, monsieur l’Ogre, commence Linotte, ne nous mangez pas !"
"Je pense plutôt à manger une bonne potée à la chaumière, nigauds! Mais que fabriquez-vous ici ?" Rassurée par la petite fille venue accueillir son papa bûcheron, Linotte raconte son après-midi, les jeux, et comment elle a perdu son chemin. "Vous me raconterez tout devant un bon pot-au-feu! La chaumière est devant nous." Les petites et l’écureuil ne se font pas prier et gagnent l’intérieur de la maisonnette. La maîtresse

le porte parole de Dieu « Peuple! Écoutez le poète! » avec insistance marquée par les deux exclamations laudatives et par la présence de l'impératif « écoutez »,il veut toucher tous le monde toutes classes sociales «  ville et désert, Louvre et chaumière, Les plaines et les hauteurs » avec une métonymie et chiasme qui annule l'effet d'opposition pour montrer l'indifférence sociale du poète, ce qu'il veut ces toucher le lecteur qu'il soit riche ou pauvre. Le poète cherche à amener la poésie

Il passe une semaine à Londres où, sur les conseils de Pissarro, il découvre la peinture de Joseph Mallord William Turner. En séjour à Toulouse, il expérimente la méthode de Turner. À partir de 1900, Matisse travaille à l'Académie de la Grande Chaumière sous la direction d'Antoine Bourdelle et fréquente également l'atelier d'Eugène Carrière. Il y fait la connaissance d'André Derain et de Jean Puy. Derain qui lui présente Maurice de Vlaminck. Il expose au Salon des Indépendants (1901) et participe

y (rencontrat, rencontra) Pierre. Celui-ci (semais, semait) des petits cailloux. Tous les deux (entendirent, entendires) la douce mélodie d’une flûte. Ils (s’approchère, s’approchèrent) d’une chaumière et ils y (découvrirent, découvrir) ce spectacle : un loup (soufflait, soufflais) avec force sur la chaumière ; une pantoufle de verre et une lampe (se trouvaient, se trouver) à terre. Plus loin derrière un buisson, un pantin de bois (regardais, regardait) la scène en jouant avec des allumettes. Choix

I)Présentation de l’Entreprise II)Les différents métiers présents dans l’entreprise III)Les différentes tâches que j’ai effectué durant mon stage I)Présentation de L’entreprise L’entreprise où j’ai effectué mon stage est le restaurant La Chaumière situé au 60 Boulevard du Jardin Exotique dans la principauté de Monaco. Dans ce restaurant travaillent 15 employés. Les horaires d’ouverture sont de 12h00 à 14h30 le matin puis de 19h00 à 22h30 le soir tous les jours de la semaine sauf le dimanche