La Chevelure Baudelaire Analyse

Français séance 1, 02/09/22 :4 objets d’étude : I. La poésie du XIX au XXIème siècle Les Fleurs du mal, Baudelaire Parcours associé : L’alchimie poétique : La boue et l’or Lecture cursive : La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules de Philippe Delerm (Ed : l’arpenteur) II. Le roman et le récit du moyen-âge au XXIème siècle Sido/ Vrilles de la vigne de Colette Parcours associé : La Célébration du monde Lecture cursive : Trois saisons d’orage

...........................................24 Les mots outils ou mots de liaison.............................................................27 TECHNIQUE DE LA DISSERTATION.............................................................31 2.1 Analyse d’un sujet psychopédagogique ....................................................31 2.2 Bâtir une introduction ................................................................................32 Démarche méthodologique de l’introduction ..........

...............................24 1.2 2 Les mots outils ou mots de liaison.............................................................27 TECHNIQUE DE LA DISSERTATION.............................................................31 2.1 Analyse d’un sujet psychopédagogique ....................................................31 2.2 Bâtir une introduction ................................................................................32 2.2.1 2.3 Bâtir une conclusion...........

d’après le roman de DOSSIER PÉDADOGIQUE Réalisé par Florence Salé, Professeure de Français Proposé par le site Zerodeconduite.net en partenariat avec Le cadre pédagogique Le roman de Patrick Süskind est un best-seller mondialement connu, souvent analysé en cours de Français (dans la traduction de Bernard Lortholary au Livre de Poche) dans le cadre des programmes de Troisième et de Seconde concernant le roman, voire en Première en tant que lecture cursive pour accompagner l’étude du mouvement littéraire

des XIXe et XXe siècles, en particulier le romantisme, le Parnasse et le surréalisme. • C omprendre le fonctionnement d’un recueil poétique. • R éviser et maîtriser les outils d’analyse du texte poétique (prosodie et métrique). • Identifier et analyser le registre lyrique. • S avoir lire à voix haute le texte poétique. Introduction A. Naissance d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du

l’invention des noms propres dans Madame Bovary ? En quoi les patronymes et les prénoms correspondent-ils aux personnages qui les portent ? En quoi sont-ils symboliques ? Les noms de lieux sont-ils choisis de la même manière ? Chaque nom sera ici analysé au scalpel, afin de déterminer la subtilité de l’onomastique flaubertienne. * I) La famille Bovary Le prénom « Charles2 » vient du germanique « viril », « fort », « vigoureux », « mari », « époux », « campagnard »3 ; en effet Charles est, au début

concentrent sur le mètre des vers et leurs césures. Le vers classique par excellence est un alexandrin (vers de 12 pieds) avec une césure à l'hémistiche, autrement dit à la moitié du vers. Ex : « Aux yeux du souvenir//que le monde est petit » Le voyage de Baudelaire. Par règles auditives, nous entendons immédiatement les rimes. Les trois grandes catégories de rimes sont : - les rimes suivies : « La Belle, la Diva, digne qu'avec amour Claudius, sur l'émail, en trace le contour. » Le sonnet de Théophile Gautier

inquiétant du vampire n’apparaît pas seulement dans la peinture, en effet cette inquiétude est transmise dans d’autres arts tels que la poésie. Il convient donc d’analyser dans le poème choisi qui est « Les métamorphoses du vampire » de Charles Baudelaire (cf annexe 1), en quoi cet être surnaturel représente l’inquiétude. A l'origine « Les métamorphoses du vampire » était le 87e poème du recueil Les Fleurs du mal de 1857. Mais il fut condamné et constituera ainsi que d'autres le recueil Les Epaves

de la rêverie", les "tnouvements lyriques de l'âme", les "soubresauts de la conscience". Ce triple contenu peut se résumer à la dynamique de l'esprit en tant que 1o) inconscient, 20) extra-corporel, 3o) intellectuel. Cette dynamique de l'esprit, Baudelaire la définit au début de Mon ccrur mis à nu en une formule signiÊcative : "De la vaporisatk)n et de la centralisation do Moi. Tout est là." (Ilaudelaire, 1941, p. 642) Alltrement dit, les [rouvements de pensée se déploient dans un caclre spatio{emporel

compter deux syllabes pour deux voyelles habituellement prononcées en une seule syllabe : c’est la diérèse (« division »). Dans le vers suivant, il faut prononcer vi-olon : - Le vi-olon frémit comme un cœur qu’on afflige. (Baudelaire) - L’ennui, fruit de la morne incuri-o-sité, (Baudelaire) Parfois, il faut lier deux voyelles que l’on prononce habituellement séparément : c’est la synérèse (« rapprochement ») : extasié[zje] : une syllabe = synérèse (extasié[zie] : deux syllabes = diérèse) ou bien : Et le