La Chose

comme vraies. L'une des difficultés du sujet tient au flou intégral du "quelque chose". Le problème soulevé par le sujet devrait paraître évident à des élèves scientifiques. Si l'expérience, en effet, ne peut rien "démontrer", alors les sciences expérimentales - à commencer par la physique - ne sont pas des "sciences exactes". Une première partie pouvait montrer que, même si l'expérience peut "enseigner" quelque chose, la démonstration s'exerce essentiellement (pour ne pas dire exclusivement) dans

les trois quarts de nos actions. » En effet, que ferions-nous sans habitudes ? Cette fonction est généralement dévalorisée car on l’associe à un mécanisme qui produit l’ennui. Cette éventualité existe mais un peu d’attention nous prouve que la chose est plus subtile. Nos actes quotidiens – lire, écrire, tenir compte des obstacles dans nos déplacements – ont été acquis ; Hegel n’hésite pas à dire que même la position droite et la marche relèvent de l’habitude. De plus, il ne faut pas croire

L'oeuvre d'art nous apprend-elle quelque chose? Analyse de la question: L’histoire de l’art fait l’objet d’un enseignement dans les lycées et on considère même que l’art fait partie de la culture générale. L’œuvre d’art jouerait en ce sens un rôle éducatif. Or la finalité de l’œuvre d’art est-elle bien de l’ordre de l’instruction ? N’attend-on pas d’abord qu’elle nous plaise ? Or tout plaisir peut se suffire à lui-même, alors qu’une connaissance à ce propos risquerait d’en compromettre l’intensité

L’animal nous dit quelque chose de nous mêmeINTROLe mot animal vient du latin animalis qui signifie « animé, vivant ». Il désigne un nom générique utilisé pour désigner un être vivant doué de sensibilité et de mobilité, mais qui cependant ne dispose pas du langage. Ces êtres sont ensuite regroupés en groupe homogènes, formant ainsi les espèces. Cependant, l’adjectif animal désigne quant à lui une personne qui agit instinctivement, il se réfère aux instincts les plus primitifs.Le pronom personnel

L’euro a-t-il été une bonne chose ? INTRODUCTION L'Europe s'est construite dans un premier temps de part sa diversité culturelle. En effet, on estime qu'il existe quatre types différents d'européens : les nordiques, les slaves, les latins et les turcs. Cette diversité culturelle repose aussi sur les populations non européennes de part les migrations provenant d' Afrique et d'Asie du fait de l'histoire coloniale. Ces différences culturelles

LES SUBTILITES DE LA LANGUE FRANCAISE 22. Par aılleurs, ıl adopte un rythme ımpaır dans son poeme l A rt poetıque, Verlaıne met en oeuvre les prıncıpes qu ıl ennonce: le poeme se scnade en 4/5 - de la musıque avant toute chose, maıs aussı en 3/6 - ce ton vers soı la chose envolee...C ets un equılıbre ınstable quı s apparent e a un faux pas perpetuel. Idee: LE LECTEUR RETROUVE UN RYTHME QUI L AIDE A MIEUX ABORDER LE TEXTE 23. Enfın, ıl conserve les rımes - assonances / allıteratıons Verlaıne

Quelque chose à te dire Carole Fives Editions Gallimard142 pages Entre Elsa et Béatrice «  Elle avait joué, elle avait aimé et elle avait perdu  » tel fut le sort d’Elsa Feuillet, personnage principal du nouveau roman-phénomène de Carole Fives. Sorti le 18 août 2022 aux éditions Gallimard, Quelque chose à te dire attire ses lecteurs et les maintient en haleine via son intrigue passionnante et ses personnages complexes, aussi imparfaits

« La censure, quelle qu'elle soit, me parait une monstruosité, une chose pire que l'homicide », voici ce que pense Gustave Flaubert, un grand écrivain français, sur la censure. La censure c’est la limitation de la liberté d’expression, exercée par un pouvoir sur des livres, des médias ou des œuvres d’art, avant ou après leur diffusion. Ce moyen de contrôle sur la population a des effets négatifs et même contre productifs sur beaucoup de choses mais quels sont ses effets sur la pensée ? Dans un premier

peut-être illustrative, narrative, abstraite… Une chorégraphie doit-elle nécessairement dire quelque chose ? » La danse est un art, elle permet au corps de s’exprimer en toute liberté, mais mis à part ça, la danse n’a pas de fonction particulière. La chorégraphie permet la mise en signification de cet art, elle lui donne un sens, investit le corps et donne à la danse la possibilité d’exprimer quelque chose. Nous pouvons cependant nous demander si une chorégraphie doit elle obligatoirement raconter une

L'art doit-il nous apprendre quelque chose ? « A quoi vise l’art, sinon à nous montrer [...] des choses qui ne frappaient pas explicitement nos sens et notre conscience ? » déclare Henri Bergson en 1938 dans son oeuvre La Pensée et le mouvement. Cette phrase nous exprime la penée de Bergson sur la fonction de l'art selon lui mais elle nous permet de pouvoir nous poser la question suivante : est-ce-que l'art a-t-il réellement quelquechose à nous apprendre ? L'art à etait pendant lontemps une technique