La Chute Camus Chapitre 6

3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction didactique IV) Panorama historique 1)De la Renaissance aux Lumières 2)De Staël à Proust 3)De Joyce à nos jours a)Les

1 Compétitions nationales + 4.1.2 Compétitions internationales o 4.2 Compétitions d'équipes nationales * 5 Football féminin o 5.1 Genèse du football féminin o 5.2 Football féminin moderne * 6 Stades o 6.1 Du terrain de jeu au stade o 6.2 Confort et sécurité * 7 Le football dans la culture populaire o 7.1 Culture du football o 7.2 Supporters * 8 Football et médias o 8.1 Presse

Balladur Prédécesseur Valéry Giscard d'Estaing Successeur Jacques Chirac Premier secrétaire du Parti socialiste 16 juin 1971 – 24 janvier 1981 Prédécesseur Alain Savary Successeur Lionel Jospin Député de la 3e circonscription de la Nièvre 6 décembre 1962 – 21 mai 1981 Législature IIe, IIIe, IVe, Ve, VIe (Cinquième République) Prédécesseur Jehan Faulquier Successeur Bernard Bardin 10 novembre 1946 – 8 décembre 1958 Législature Ire, IIe, IIIe (Quatrième République) Prédécesseur

critique pas entant que personnage mais il cherche plutôt à dénoncer un vice ou un travers à savoir : la grossièreté. ______________________________ * La Bruyère, Jean de (1645-1696), moraliste français, auteur des Caractères (1668). Dans le chapitre « De la cour » des Caractères, La Bruyère prend le contre-pied de l’imagerie flatteuse répandue dans la littérature sur le personnage du courtisan. Ce portrait, passant d’une anecdote amusante à une pointe assassine, servi par un style léger comme

traitements cruels, inhumains et dégradants ne sont pas autorisés, même si la victime est consentante. Ainsi, certaines pratiques de « baptême » étudiant sont-elles condamnées par la Déclaration universelle des droits de l’homme. Qu’en pensez-vous ? Article 6 Chacun a le droit à la reconnaissance en tous lieux de sa personnalité juridique. n Dans beaucoup de pays, de très nombreux enfants naissent et ne sont jamais déclarés, n’obtenant dès lors jamais de reconnaissance officielle de leur existence et de leur

quelques années, à une restructuration des modèles éditoriaux et des modèles économiques. Conjugués avec la crise économique, la chute des recettes publicitaires et le déclin des ventes menacent l’ensemble des modes de diffusion, dont la presse au premier chef. Tout l’enjeu est de mesurer si la presse parviendra à s’adapter ou si elle est menacée de disparition.   Chapitre I La presse et l’information Premier média par ordre d’arrivée, c’est autour de la presse écrite que s’est livrée la bataille

Séquence 4 Mémoires de guerre Sommaire Introduction 1. Mémoires d’un rebelle 2. Quelle histoire raconte Le Salut ? 3. Les modalités du récit historique 4. Mémoires ou légende ? Le mémorialiste et son mythe 5. Histoire ou politique ? 6. Le Salut par l’écriture Annexe Lexique Séquence 4 – FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A Édition recommandée Nous nous reporterons dans ce cours à l’édition de poche : Charles de Gaulle, Mémoires de guerre, tome III, Le Salut : 19441946

sont sous les remparts de Troie depuis 10 ans, et Agamemnon a pris la captive d’Achille. Achille reste alors sous sa tente, ne combat plus et donc les achéens sont dans une mauvaise posture. L’histoire est donc concentrée sur les quelques jours de la chute de Troie. Le moteur de l’action est la gloire. Ce n’est pas de l’orgueil, c’est de l’amour propre. Ils sont soucieux de leur honneur et donc les valeurs sont aristocratiques et ce qui loué est l’ardeur guerrière. On est frappé par l’ensemble des comparaisons

................................................................... 6 Des économies-mondes successives ................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................... Introduction au chapitre ....................................................................

Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ................................................... p. 115 ......................... p. 163 ........