La Condition Humaine Incipit

………………………………… Séance3 : Lecture méthodique : l'incipit : (du début jusqu'à " les durs cahots ") Objectifs : -identifier les indices de la description réaliste dans le texte. -lire méthodiquement un texte littéraire. Introduction : Incipit "in medias res" (en cours d'action). " les paysans et leurs femmes s'en venaient " 1-Une description réaliste : 1.1- espace : noms propres des lieux. Lieu : Goderville (Le Havre -Normandie). Donc, espace existant dans la réalité. L'emploi de

les capacités de l’esprit humain, redécouvre les textes de l’Antiquité. La lecture de la Bible encourage les mouvements de rénovation religieuse. RABELAIS, proche de la culture populaire, incarne l’enthousiasme d’un joyeux savoir (Pantagruel et Gargantua, 1532-1534). Les poètes de la Pléiade (RONSARD, du BELLAY) créent une poésie riche et érudite ; ils se font une haute idée de leur mission. MONTAIGNE développe une sagesse qui exprime la variété des expériences humaines (Essais, 1580). • L’esthétique

les termes « malpropretés dégoûtantes », « dégouttent », « embarrasse » ; accumulation de verbes « il manie les viandes, les remanie, démembre, déchire » ; hyperboles « on le suit à la trace », « qu’il rachèterait volontiers de l’extinction du genre humain ». 3 Étudier les registres de l’argumentation a. Rousseau dénonce l’esclavage en utilisant le registre didactique. Son discours est raisonné et logique, comme le montrent les connecteurs « car », « donc », « mais ». Le temps dominant est le présent

Napoléon III). Epoque de l’auteur = XIXe, 1883. Epoque du narrateur = XIXe, vers 1865 (Napoléon III). Un texte narratif : « Incipit » = début du roman (il commence, en latin). ( Que raconte-t-on ? (l’arrivée à Paris, réaction) Si on RACONTE, forme de discours ? (narratif) ( 1° étape du schéma narratif ? Situation initiale. Quelle est la fonction de cet incipit ? I. Le discours narratif est utilisé pour raconter. L’incipit d’un récit sert à : ( définir le cadre spatio-temporel (lieu

concept d’idéalisme binaire, pour montrer que le chassé-croisé entre l’essai typique et l’argumentaire poétique témoigne, au niveau du genre, de la fissure qui sépare mais réunit le matériel au conceptuel au long de l’œuvre. Dans l’expérience humaine, l’esprit ne peut prendre forme sans la matière : le spirituel est vécu à travers le concret, l’expérience du divin s’ancre dans celle du réel. Le corps sert de véhicule à l’âme, qui à son tour l’anime. Bref, comme dans une relation amoureuse, chair

"Droits naturels inaliénables et sacrés": Nous sommes ici dans un cas de gradation ascendante avec des mots accompagnés d'un rythme montrant l'ampleur de l'importance de ses droits, cela montre que ses droits sont plus que nécessaires à la vie de l'être humain - "Leurs droits et leurs devoirs":mots connotées: sont les indicateurs pourmontrer qu'ils sont complémentaires et indissociables , l’un ne peut exister sans l'autre - "Pouvoir des femmes" "pouvoir des hommes" : parallélisme de construction: pour mettre

près, et qu’après avoir trouvé la cause de tous nos malheurs, j’ai voulu en découvrir la raison, j’ai trouvé qu’il y en a une bien effective, qui consiste dans le malheur naturel de notre condition faible et mortelle, et si misérable, que rien ne peut nous consoler, lorsque nous y pensons de près.    Quelque condition qu’on se figure, si l’on assemble tous les biens qui peuvent nous appartenir, la royauté est le plus beau poste du monde, et cependant qu’on s’en imagine, accompagné de toutes les satisfactions

le manuel Hatier XIXème siècle p 481) : 1. La névrose de l’aïeule Adélaïde Fouque, l’hérédité 2. Les personnages de roman : réalisme des personnages dotés d’une famille et d’une histoire SÉANCE 2 : Lecture analytique 1er extrait - Incipit Pagination Folio, chapitre 1 p 29-30 « Claude passait devant l’hôtel de ville … je ne sais pas où je suis. » Recherches des élèves : fonctions de l’incipit, les repères spatio-temporels dans la première page de L’œuvre. En cours : 1 -

la visite de celui-ci, à Paris, les 10 et 11 novembre 1944 ? En quoi est-elle emblématique des rapports avec les Alliés (relisez le récit de la crise du Levant dans « Discordances », p. 221-238) ? Quels sont les chapitres où de Gaulle expose les conditions de fonctionnement du gouvernement intérieur de la France ? Observez la progression : qu’en déduisez-vous sur l’objet du Salut ? t Dégagez une structure commune (thème de l’introduction – développement – thème de la conclusion) aux chapitres « La

dialogue permet généralement de caractériser les personnages. – Qui raconte ? Qui voit ? L’identité et le point de vue du narrateur orientent la lecture. – Où l’extrait se situe-t-il dans le roman ? ← Un début de roman (ou incipit) doit renseigner le lecteur (sur le moment et le lieu de l’action, l’intrigue, les personnages, le narrateur), et lui donner envie de lire la suite ! ← Une péripétie dans le cours du roman pourra relancer l’action. ← L’épilogue mettra un