La Condition Ouvrière 1848 1914

redémarrage de l'activité économique (passage graduel/progressif) ◦ Repérage de cycles difficilement contestables au 19ème siècle, des phénomènes récurrents à cette période (cf. manuel Bréal sur les crises conjoncturelles au XIXe – 1907 financière, 1848 la crise mixte (agriculture + industrie)) « La principale cause de la dépression est la prospérité » (Clément Juglar, 1862) ◦ les déséquilibres qui naissent dans la croissance ◦ une crise qui apparaît comme inéluctable, c'est dans la dynamique même

afin d’affirmer la cohérence culturelle d’ensemble (il est manifeste, par exemple, que le « Tableau de la France à la Belle Époque », p. 33, inclut certains aspects de l’étude de la France opérée en ES-L, notamment la culture politique dominante avant 1914) ; – probants sur un plan historiographique, afin que leur étude place les élèves au cœur de problématiques majeures ; – suffisamment ramassés pour que l’on n’ait pas à les survoler et que les enseignants et les élèves n’éprouvent pas le sentiment

Gottfried Feder sur « l'esclavage par l'intérêt » fournirent le levier qui lui manquait pour animer un véritable parti politique : « Après avoir écouté le premier cours de Feder, l'idée me vint aussitôt que j'avais trouvé le chemin d'une condition essentielle pour la formation d'un nouveau parti. » — Adolf Hitler, Mein Kampf, p. 208 Peu après l'accession d'Hitler à la Chancellerie le 30 janvier 1933, les autres partis politiques sont progressivement éliminés ou interdits. Le 14 juillet

est née, la Classe Ouvrière = la plus touchée par le chômage, la maladie, les ravages de l'âge etc,.. + interdiction des réunions publiques. Juillet 1847 → organisation de banquets par les réformistes. 9 juillet 1847 → premier banquet. 22 février 1848 → manifestations populaires, le 23, les forces de l'ordre ont tiré sur le Boulevard des Capucines, des victimes, des blessés. Révo express. 24 février → abdication de Louis Philippe. Fin définitive de la Monarchie. Février 1848 → Un Gvt Provisoire

l’Angleterre anéantit l’occupation Turcs et ceux-ci reconnaissent l’Indépendance de la Grèce en 1829 qui devient une monarchie avec le traité d’Andrinople. Delacroix s’est inspiré de cet évènement avec «  Le massacre de Chio ». Paris se soulève en février 1848, la monarchie de Juillet instaurée par Louis-Philippe est renversée et la République soutenue par les idées de Rousseau est restaurée. Mais ces révolutions anéantissent le commerce en particulier le commerce triangulaire français avec l’Amérique

..................................... e Acteurs de l’histoire John D. Rockefeller – Lakshmi Mittal Croissance et économie-monde britannique (milieu du XIX siècle-1914) ................................................................................................ 12 Croissance économique et économie-monde américaine (1914- années 1970) ................................................................................ 13 Une économie-monde multipolaire (années 1970 à nos jours) ............

pour aller aux USA c’est une période de grand mouvement migratoire mais qui ne sont pas de courte durée. Il y aussi des mouvements à l’intérieur des frontières. Il y a des villes qui deviennent de plus en plus énorme. Le deuxième aspect est les conditions de travail, il va y avoir une salarisation. Fin 19ème siècle en Angleterre 80% de salariée alors qu’en 1870 en France 58%. C’est à mettre en progression avec l’urbanisation. Par exemple en Angleterre il y a 9millions d’ouvriers des institutions

progressif en Europe occidental il se fait par étape : • introduction du suffrage universel masculin A partir de la révolution française ce principe est posée dans la constitution de 1793 mais celle-ci n’a pas été achevé il faudra donc attendre 1848 pour que débute véritablement le SU. C’est la France qui l’introduit lors de la 2nd république et la Suisse suit la France. Cette 1ere phase s’achève lors de la fin de la 1er GM se propage en Europe occidentale. Ce qui a prévalu c’est une croyance

plutôt la convergence d'éléments que le contexte historique a favorisés et généralisés au XIXe siècle. Karl Polanyi[4] expose notamment l'idée d'un siècle marqué par : * un équilibre politique international : absence de grandes guerres entre 1815 et 1914 ; * un équilibre monétaire : système de l'étalon-or et absence d'inflation ; * un équilibre économique : acceptation de l'économie de marché. Si d'aucuns s'accordent à reconnaître l'impact colossal des transformations portées par la révolution

nationalistes italiens, et donc le ministère de l’instruction public qui créer ce cours fait appel à lui, qui est réfugié en France. Encore une fois ce cours tombe en désuétude, il a lieu deux ou trois ans mais ne survit pas au-delà. Troisième moment fort : 1848 année de proclamation de la seconde République (à partir de février). Le gouvernement républicain de l’époque considère qu’il a besoin d’avoir des hauts fonctionnaires qui soient dévoués à la République, il se méfie donc des hauts fonctionnaires qui