La Critique Pour Argumenter

développe secteur par secteur, il faut de plus en plus savoir argumenter, exposer ses idées à la discussion et discuter les idées des autres. » Pour Convaincre, l’auteur doit chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments logiques, il s'adresse à la raison de celui-ci, pour tenter de le convaincre. Or que pour Persuader, l’auteur doit chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, et donc essaie de toucher les sentiments du récepteur

être III) Développement : -Argument de la Partie I - Argument du paragraphe A + développement - A la ligne + Alinéa - Argument du paragraphe B + développement - A la ligne + Alinéa - Argument de la Partie II - Argument du paragraphe A + développement - Et ainsi de suite.. Conclusion : - Reprise des arguments (si possible dans l’ordre)

pertinence du message Argument 1 : les techniques de persuasion sensationnalistes augmente la pertinence du sujet en accentuant les faits. Sa1 - Amplifie les données de mort par arme à feu aux États-Unis par procéder visuel Exemple : Grossissement graduelle du nombre / 49min Sa2 - Compare les États-Unis à des cas canadiens isolés pour accentuer la différence entre les deux pays Exemple : Lorsqu’il montre les quelques cas de porte débarrer au Canada. / 1h13min Argument 2 : les techniques de

CONSEILS PRATIQUES POUR LA RÉDACTION D’UNE DISSERTATION CRITIQUE Pour une préparation efficace à l’Épreuve uniforme de français au collégial L’Accord – Centre d’aide en français Collège de Maisonneuve Avril 2009 TABLE DES MATIÈRES 1. Qu’est-ce qu’une dissertation critique ? 3 2. Conseils de préparation 2.1 Les outils indispensables 2.2 Les ouvrages indispensables 3 4 4 3. Stratégie de rédaction et gestion du temps 3.1 Le processus de rédaction 3.2 Le compte des mots 3.3 La question du

l’office de l’homme par Aristote et de l’état de nature par Hobbes. Nous commencerons par observer la théorie d’Aristote, puis celle de Hobbes. Ensuite, nous confronterons leur pensée et finalement s’en suivra une critique sur un argument défendu par Hobbes. Pour débuter, étudions les arguments d’Aristote sur l’office de l’homme. Aristote commence par se demander si l’homme a bien un office (ou une fonction), c'est-à-dire s’il a un but propre à lui pour atteindre son bien et son excellence. (Aristote

d’autant plus qu’il faut se garder d’induire qu’elle est posée dès que la pensée et l’intellect sont objets de réflexion. Dans ce passage, Bergson cherche à trouver une solution au problème du dualisme entre la matière et l’esprit. D’ailleurs l’auteur argumente sa thèse à l’aide de notions telles que la nature ou encore la perception. Ainsi, nous pouvons nous poser deux questions fondamentales :- Par quel moyen Bergson met-il en avant l’interaction entre L’esprit et la matière ? L’homme, serait-il composé

Repérer des arguments Elaborer des comparaisons entre 2 textes de même thème mais d’auteurs différents I : le contexte historique Epoque de la colonisation et de la traite des noirs : puis un fois l’esclavage aboli (1848), déplacement à l’intérieur des terres (voir carte) Arguments : recherche de richesses Christianisation Matières premières Apport de la civilisation et d progrès Moyen de revanche pour l’Allemagne Soldats pour la guerre Contre arguments : coût financier

qui appartient au genre argumentatif car il vise à dénoncer l'esclavage. Le registre employé est ironique puisque l'auteur écrit un texte où il dit l'inverse de ce que le lecteur doit entendre. En effet, Montesquieu feint de s'approprier les arguments des personnages favorables à l'esclavage afin de les tourner en dérision et de rendre cette pratique absurde aux yeux des autres. Les procédés ironiques employés dans ce texte sont notamment l'antiphrase (« il est impossible que nous supposions

.......................................................... 10 Fontenelle, Histoire des oracles, chapitre IV (1687).......................................................................... 10 Séance 5 : ................................ 12 LES ARGUMENTS ........................................................................................................................... 12 LES EXEMPLES .........................................................................................................

→ montrent qu'il s'agit d'un discours raisonné et argumenté. + maitrise de la rhétorique apparaît à travers les questions oratoires également « Voyons, qu'est-ce que cela faisait à la jeune femme? » (répond elle-même ensuite à la question). c)ce qui permet la dénonciation interne de l'éloge de la folie par l'auteur: en effet la Folie dresse à son insu sa propre satire : elle fait en creux l'éloge du raisonnement, qui sert son discours argumenté. Un discours ironique a) La folie, toujours