La Création Artistique Est Elle Un Travaille

découvrir la solution aux problèmes. La capacité à développer les activités vient de l’esprit créatif donc de la créativité. L’intérêt du sujet est de voir l’impact de la créativité dans les activités culturelles. L’accent sera mis sur le théâtre. Ce travail porte sur la créativité théâtrale en République du Congo particulièrement à Brazzaville. Brazzaville parce qu’elle compte plus de 30% de la population, plus des artistes,…. La littérature sur la créativité foisonne. La créativité exprime dans les

d'histoire des arts. * Pour votre oral, vous devrez être capable de : • Situer l’oeuvre dans le temps, dans l’espace et dans son contexte historique, social ou artistique. • Analyser l’oeuvre : description, techniques, signification, publics visés. • Employer un vocabulaire adapté. • Comparer et rapprocher l’oeuvre d’autres références artistiques. • Être capable d’introduire un jugement personnel et critique. • Construire un exposé cohérent et clair, qui respecte le temps imparti. • Répondre judicieusement

Dans ses cours de littérature, l’élève doit rédiger des analyses et des dissertations qui sont dirigées par une ou des consignes préétablies. Dans ce cours, l’élève devra mettre à profit sa créativité et faire preuve d’autonomie. Les ateliers de création littéraire vous offrent la possibilité de laisser aller votre imagination en produisant de courts textes de genres différents. De la bande dessinée, en passant par le polar, la littérature policière ou le récit de science-fiction, vous explorerez

imparti, tout en visant un objectif commun arrêté de façon collégiale. Les documentalistes sont associés aux travaux préparatoires et accompagnent les élèves dans les travaux de recherche documentaire qui peuvent leur être demandés. Choix des œuvres Le travail peut être conduit à partir d’une œuvre unique ou d’un ensemble d’œuvres défini par des critères communs (lieu, genre, auteur, mouvement). Par ailleurs, si les œuvres à étudier doivent relever majoritairement du patrimoine mondial, elles peuvent aussi

découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l'ingénieur. Sciences et Laboratoire 1h 30 Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l'environnement et de la sécurité. Chacun d'eux peut être abordé au travers de méthodologies et d'outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.). Méthodes et Pratiques Scientifiques Création et Innovation Technologique 1h 30 Comprendre

au dix-huitième siècle : affirmation d’un réalisme qui entend puiser ses thèmes directement dans la nature ; théories du génie et du sublime qui autorisent les excès de l’expression individuelle ; travail des philosophes qui, tel Lessing (1766), veulent dégager la spécificité de chaque pratique artistique ; autonomie croissante des constituants picturaux : couleur, texture, surface, etc. Le changement de paradigme qui s'opère au XVIIIe siècle dans les relations entre les arts, par la déconstruction

matière car le terme art vient du latin ars qui traduit le grec techne c'est à dire technique savoir-faire création artistique. Oui car l'art c'est ce qui est artificiel= une matière qui a été modifié / transformé. Technicien est quelqu'un qui possède connait une technique particulière (sien: professionnel / spécialiste) Cf Nietzsche pas de génie: la réussite n'est que le résultat d'un travail. L'activité du génie ne parait pas le moins du monde quelque chose de foncièrement différent de l'activité

des autres disciplines : - développement, d’une part, d’une approche pluridisciplinaire de l’environnement dans le cadre des études de milieux et, d’autre part, des méthodes actives d’enquêtes et de restitution ; - prise en compte de l’éducation artistique, ouverte aux outils de la communication, et participant à une formation équilibrée du citoyen ; - affirmation, dans le champ culturel et social, de nouveaux enjeux éducatifs : éducation à l’image, aux médias et aux moyens de diffusion de la culture

fête de fin d'année. Dans ce cas, c'est bien souvent sous forme de chorégraphie codifié où l'enseignant est le modèle a reproduire. L'enfant n'entre pas alors dans une démarche de création. Alors pourquoi faire de la danse à l'école ? La danse est répertoriée dans « concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive », qui est l’une des compétences spécifiques de l’éducation physique et sportive. Cette activité est donc une discipline à part entière et doit être enseignée

logique purement consumériste. I. Le Design comme technique artistique L’art et la culture ont été pendant des années des champs réservés à l’élite, à la noblesse comme valeur intellectuelle. La révolution industrielle laisse place à la production quantitative et qualitative de biens, ouvrant la voie à l’utilisation de nouveaux matériaux et de nouvelles façons de faire. Le design est, dans ce sens, l’intégration d’une vision artistique à un objet dans un intérêt fonctionnel. La noblesse et les