La Création Littéraire Et Le Rêve éveillé

…….23 2 / Andreï Roublev………………………………………………….………..………….………..25 II / « L’ÉTAT FILMIQUE » : ENTRE RÊVE ET HYPNOSE …………………………..…………..32 A / AVEC LE CINÉMA DE FICTION (ANALYSE MÉTAPSYCHOLOGIQUE)…………………….32 1 / Le dispositif……………………………………………………………..………….………….33 2 / Le spectateur rêveur………….…………………………………….…………..……………35 3 / Le spectateur hypnotisé ……………………………………………………….………..….40 B / TARKOVSKI, LE RÊVE ET LA RÉALITÉ…………………………………………………………..46 1 / Une esthétique onirique ………………………………….……………………….………

courant littéraire et artistique du XVIIe siècle (1610-1660) concernant la poésie, les romans, le théâtre, l’art et l’architecture. Le mot baroque vient du portugais « barocco » qui veut dire « perle irrégulière ». En effet, le baroque est marqué par un goût des artistes pour l’irrégularité, ce qui est bizarre, ce qui n’a pas de règles parfois même le chaos. Le Baroque est le refus des normes dominantes et une grande liberté d’expression. Ce courant s’oppose aux courants artistiques et littéraires de

drogue et les désordres de sa vie. Malade, usé par la vie, à peu près ignoré de ses contemporains, moqué, il meurt à Paris, à 46 ans mouvement littéraire un héritier du romantisme et un précurseur du symbolisme: il n’appartient pas à un 1mouvement littéraire. ni au Symbolisme, ni au Parnasse, ( mouvements littéraires de la dernière partie du XIXe s), certains aspects de son œuvre sont même d'inspiration romantique (qui est le mouvement du début du 19 s). C'est1 romantique

familier) et sur l’identité et la condition sociale des personnages (aspect physique, vêtements, gestes, attributs). 3.2. Le choix du sujet ne dépend pas du hasard, ni de la seule inspiration individuelle de l’artiste. Comme pour les textes littéraires, les thèmes représentés sont fixés par des conventions, régis par des codes qui varient selon les époques, les sociétés, les courants esthétiques. On distingue donc des genres dans la peinture, la photographie, le cinéma. En photographie, ce genres

pour un court séjour durant les années Duvalier, et qu'il refuse encore de| |quitter trop longtemps, malgré les sollicitations nombreuses et la furie des exodes, publiant régulièrement (depuis quarante ans) dans les deux| |langues des traditions littéraires haïtiennes, jouissant d'une large audience nationale, plus qu'aucun autre, Frankétienne est écrivain | |haïtien. Créateur nocturne (écrivant et peignant la nuit) : sismographe de la trop longue nuit duvaliérienne, et de l'interminable décente

aujourd’hui depuis le Romantisme). « Et ces pieds sont vos pieds, mais voici que je marche sur la mer et que je foule les eaux de la mer en triomphe ! » P. Claudel, Cinq Grandes Odes QU’EST-CE QU’UN POÈME ? Hiérarchisation nette entre les genres littéraires dans les emplois familiers de la langue française, où le poème bénéficie d’un préjugé favorable. En effet, « c’est tout un poème » (pittoresque, extraordinaire, admiration) a meilleure presse que « c’est du roman » (inventé, invraisemblable, mensonge)

représentées en nous depuis longtemps mais qui demeuraient invisibles telle l’image photographique qui n’a pas encore été plon- gée dans le bain où elle se révélera". Il s’agit ici des artistes (ils nous parlent) : en lisant un roman, nous sommes éveillés à des sentiments qui grâce au talent de l’artiste sont pleinement ressentis, clairement. On passe du confus au clair.". La peinture élargit donc la faculté perceptive, elle nous fait voir ce que spontanément nous ne voyons pas dans la nature. Et

parents Joseph Jackson alias Joe et Katherine Esther Scruse ainsi que ses cinq frères et ses trois sœurs. C’est dans leur propre garage que Joe transmettra à ses enfants ses envies de paillettes, de succès et de scènes. Des envies qui aboutiront à la création des Jackson Five, le groupe qui lancera la carrière de Michael, la carrière d’un artiste d’exception.      Mais le nom de Michael ne raisonnera pas uniquement dans le milieu musical, derrière ce portrait idyllique le roi de la pop recherchera

des échanges oraux Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole LIRE 1 – 5 Lire des images, des documents composites (y compris numériques) et des textes non littéraires Lire des œuvres littéraires, fréquenter des œuvres d'art Élaborer une interprétation de textes littéraires ÉCRIRE 1 Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre Adopter des stratégies et des procédures d'écriture efficaces Exploiter des lectures pour enrichir son écrit COMPRENDRE

 une rupture avec tout le  reste : condition de son originalité, c'est­à­dire en somme de son être.  Mais l'œuvre une fois née, une fois grandie, une fois imitée, une fois  critiquée,  peut  être  classée  dans une série,  être  pensée  dans  un  ordre  littéraire, dans une famille, avec des ascendants et des descendants. La  critique suppose, développe, révèle cet ordre.  Si  un  écrivain  a  jamais  semblé  un  aérolithe  singulier,  tombé  dans  une  langue  et  dans  une  littérature  auxquelles  sa