La Créativité En Milieu Hospitalier

année d’études ------------------------------------------------- Les titulaires d’un diplôme d’État de masseur-kinésithérapeute, d’ergothérapeute, de pédicure-podologue ou de manipulateur en électroradiologie médicale, ou du diplôme d’assistant hospitalier des hospices de Lyon, sont dispensés de la première année d’études. Les étudiants en médecine admis en seconde année de deuxième cycle, les élèves sages-femmes admises en seconde année (sous réserve d’avoir réussi une épreuve écrite) sont également

| | | |L’amélioration du bien-être et de l’autonomie des patients atteints de la maladie d’Alzheimer en milieu hospitalier au sein d’une unité | |spécialisée. | |

leur demande de dire, parmi trois autres segments (X,Y et Z) lequel est égal à E. La réponse est évidente : seul le segment Y est égal à E. Lorsque les sujets sont seuls à répondre, ils ne se trompent presque jamais. Si, en revanche, on les place au milieu d’un groupe dont la majorité fait exprès de se tromper unanimement en indiquant un segment trop long ou trop court (ce sont les compères de l’expérimentateur), alors prés de 37 % d’erreurs sont commises par les sujets. Un quart des sujets seulement

rentrer à la maison, à mettre un manteau. Des choses comme cela. Ou bien la personne s’arrête 3 au milieu de la phrase. Ou quand on lui parle, la personne dit : oui, oui, j’ai compris, mais n’a pas réellement compris la consigne simple. La communication avec une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer exige cinq principes de base : beaucoup de conviction ; une certaine créativité ; beaucoup de compréhension ; de la patience ; des petites techniques. De la conviction, parce qu’il faut

LES FICHES OUTILS RESSOURCES HUMAINES LA RECONNAISSANCE EN MILIEU PROFESSIONNEL INTRODUCTION « La reconnaissance : mot riche de sens, porteur d’attentes multiples, individuelles et collectives, et objet croissant de revendications. » (Bézier, Peretti 2005). A l’ère où le contexte de travail est à la productivité, le besoin d’être reconnu prend toute son importance. Avec la montée de l’individualisme et l’effritement des réseaux sociaux, le travail est devenu le lieu central de la quête de

auprès d’une personne chez qui l’on cherche à susciter des réactions visant à maintenir ou à améliorer son potentiel cognitif, physique, psychosocial ou affectif.». Les bénéfices représentent les objectifs voulus par l’intervention: «Adaptation au milieu/intégration, création d’un lien significatif, diminution de l’agitation et de l’anxiété, expression personnelle (verbale/non verbale), mobilité, motricité, socialisation, stimulation de l’intérêt, stimulation des fonctions cognitives (mémoire, attention

1. Revue de la littérature 1. Qu’est-ce que le tutorat en entreprise ? 2. Historique du tutorat 3. Le processus de développement lié au tutorat 4. Enjeux et limites du tutorat 2. Les spécificités du secteur hospitalier 1. Le tutorat dans ce secteur 2. Les évolutions législatives 2. Une recherche intervention sur l’hôpital Beauregard 1. La collaboration avec un établissement de santé Les entretiens exploratoires 1

INTRODUCTION J'ai effectué mes 4 semaines de formation en milieu professionnel dans la Maison d'Accueil des Personnes Âgées Dépendantes, la résidence la Madeleine à Nantes. Mes attentes concernant ce stage sont d'approfondir mes connaissances sur le métier d'Agent Social, d'aider les personnes âgées autonomes, semi-autonomes ou dépendantes, de découvrir le fonctionnement de cet établissement public. Je vais vous décrire la MAPAD la Madeleine, le personnel encadrant les différents services :

1- Présentation du contexte professionnel. J’effectue mon stage de 420h dans le secteur médico-social en milieu de la gérontologie. Ce stage va se dérouler dans une MAPA (Maison d’Accueil pour Personnes Agées) qui accueil des personnes âgées valides, semi valide et dépendantes et des adultes handicapés vieillissants, sans distinction de handicap, de dépendance et de ressources. C’est un établissement privé associatif sous convention tripartite. (Association Loi 1901). Les missions de

et à les rapporter à la qualité scientifique des revues dans lesquelles ils sont publiés et/ou cités. Pour les détracteurs de l’évaluation, l’intrusion d’une logique de mesure chiffrée des résultats n’a aucun sens. Elle nuit à la liberté et à la créativité nécessaires à toute découverte. Nombreux sont ceux qui rappellent également qu’en dehors de la bibliométrie, l’activité des chercheurs est déjà largement évaluée, dès qu’ils soumettent un article à une revue (comité de lecture), qu’ils candidatent