La Curiosité Est Un Vilain Défaut

était fils, et à peine éveillé, ne comprenant ni où il était, ni comment il y était venu, il se mit à dévorer. Puis, quand il n’eut plus faim, se trouvant excité comme il arrive aux enfants qui rompent leurs habitudes, il eut plus d’esprit, plus de curiosité et plus de raisonnement qu’à l’ordinaire. Il se fit expliquer où il était, et quand il sut que c’était au milieu d’un bois, il eut un peu peur. – Y a-t-il des méchantes bêtes dans ce bois ? demanda-t-il à son père. 96 – Non, fit le père, il

fils, et à peine éveillé, ne comprenant ni où il était, ni comment il y était venu, il se mit à dévorer. Puis, quand il n’eut plus faim, se trouvant excité comme il arrive aux enfants qui rompent leurs habitudes, il eut plus d’esprit, plus de curiosité et plus de raisonnement qu’à l’ordinaire. Il se fit expliquer où il était, et quand il sut que c’était au milieu d’un bois, il eut un peu peur. – Y a-t-il des méchantes bêtes dans ce bois ? demanda-t-il à son père. 96 – Non, fit le père

des personnages d'institution et d'ordre divins. Le récit de la vie de ce génie si profondément humain, rien de plus qu'humain, qui dans ses actions privées faisait sans cesse honneur à l'homme, à plaindre dans ses faiblesses, excusable dans ses défauts, fut comme un scandale auquel l'esprit public s'associa vite, dont en quelque façon il se chargea. C'était en 1705. Avancé de quelques années, le livre n'eût pas eu le même à-propos ni rencontré le même accueil. La Lettre critique attribuée à de Visé

qui tâchaient de prendre des notes. Grâce à Barberou, ils pénétrèrent dans les coulisses d’un petit théâtre. Dumouchel leur procura des billets pour une séance de l’Académie. Ils s’informaient des découvertes, lisaient les prospectus et par cette curiosité leur intelligence se développa. Au fond d’un horizon plus lointain chaque jour, ils apercevaient des choses à la fois confuses et merveilleuses. En admirant un vieux meuble, ils regrettaient de n’avoir pas vécu à l’époque où il servait, bien qu’ils

á peu se rétablit dans la classe", le maftre, M. Roger, "commande tout de suite au pauvre diable d'aller s'asseoir sur le banc de paresse, au pied de la chaire..." (26). Seul les punitions peuvent faire taire toute une classe qui s'amuse dans de "vilaines" moqueries. Le nouveau, ce "pauvre diable", comme l'appelle Flaubert avec plus de tendresse que de sens critique (c'était un pauvre diable puisque vraiment ce n'était pas sa faute s'il agissait comme ¡I le faisait) doit s'asseoir sur le banc de pares209

lui-même et aux autres, qui s'occupe uniquement à se conserver, et dont le corps nuise à l'éducation de l'âme. Que ferais-je en lui prodiguant vainement mes soins, sinon doubler la perte de la société et lui ôter deux hommes pour un ? Qu'un autre à mon défaut se charge de cet infirme, Jean-Jacques Rousseau (1762), Émile ou de l’éducation : livres I, II et III. 24 j'y consens, et j'approuve sa charité ; mais mon talent à moi n'est pas celui-là: je ne sais point apprendre à vivre à qui ne songe

le Châtiment ! Vive la Mort ! Nous avons tous I'esprit républicain dans les veines oomme la vérole dans les os. Nous sommes démocratisés et syphilisés.» Syphilisé, il l’était en effet car, courant «les filles» (les prostituées) avec la fiévreuse curiosité de l’insolite, du monstrueux, et l’attirance vers cette «fangeuse grandeur ! sublime ignominie !» (’’Tu mettrais l’univers entier dans ta ruelle’’) qui étaient pour lui l’essence même de «l’existence de poète» qu’il voulait assumer dans sa plénitude

accès aux maisons anglaises, il entra dans le petit parloir du rez-dechaussée. Un guéridon, des meubles de bon goût, quelques tapisseries, des tableaux religieux. Une vieille servante apporta le thé. La jeune femme regardait Jacquelin avec une curiosité bienveillante, mais sans provocation 148 aucune. Elle lui faisait très doucement des questions sur son passé, sa famille, lui demandant avec insistance mille détails, mille puérilités même, et l’écoutant, avec une sorte de tendre et sérieux

chaussure en souvenir. En ce début de XXIe siècle, à qui se fier ? Les fées vous lâchent et les princes charmants deviennent de plus en plus évanescents. Comment alors l’histoire peut-elle « bien finir », puisque que les adjuvants traditionnels font défaut ? Les personnages du conte On va chercher à montrer que le personnage de Peau d’âne, loin d’apparaître comme une victime, est avant tout une « battante » qui lutte pour se sauver et s’affirmer comme être humain à part entière et aussi à réfléchir

adressé par les mêmes critiques, chaque fois que paraît un livre nouveau. Au milieu de phrases élogieuses, je trouve régulièrement celle-ci, sous les mêmes plumes: —Le plus grand défaut de cette oeuvre c'est qu'elle n'est pas un roman à proprement parler. On pourrait répondre par le même argument. —Le plus grand défaut de l'écrivain qui me fait l'honneur de me juger, c'est qu'il n'est pas un critique. Quels sont en effet les caractères essentiels du critique? Il faut que, sans parti pris, sans