La Curée Chapitre 2

Institutions Européennes La montée en puissance des États à partir de la Renaissance Les États occidentaux émergent du Moyen-Âge (de l’effondrement de l’Antiquité 476 jusqu’en 1500). Le Moyen-Âge peut être scindé en 2 : le Bas Moyen-Âge de 476 à 1000 et le Haut Moyen-Âge de 1000 en 1500. Quand on parle de Moyen-Âge, on parle de périodes sombres, on utilise des expressions telles que moyenâgeux pour parler des choses péjoratives. Or, ce n’est pas vrai, des héritages notamment culturels en subsistent

la narration varie selon le narrateur*, le point de vue*, les destinataires* du récit, l’effet que l’on veut obtenir. L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à l’histoire* et à la narration* (• Action et narration, pp. 204-206). ● 2. LES ENJEUX DU RÉCIT LA NOUVELLE La nouvelle est un récit fictif, généralement bref, nécessitant un temps de lecture relativement court. Elle se caractérise par un cadre spatial et temporel resserré, un nombre restreint de personnages, réduits

étudiants de lettres Les réécritures 8 1 ère Français 1-FR-0702-EAD FRANÇAIS INTRODUCTION INTRODUCTION Le nouveau programme de français, en classe de première est applicable à la rentrée 2007-2008. Voici un extrait du Bulletin Officiel n°40 du 2 novembre 2006. « La liste des objets à étudier en classe de première complète celle de la classe de seconde. Les objets 1 à 5 sont communs à toutes les séries d’enseignement général et technologique. L’objet d’étude 5 est facultatif dans les séries technologiques

Nous vous suggérons d’adopter le plan suivant : 1. Présentez votre identité succinctement : indiquez vos prénom, nom, âge et la ville où vous habitez. Cette partie doit rester succincte, car ce n’est pas celle qui intéresse le plus le recruteur. 2. Parlez de votre formation et vos diplômes : citez vos principaux diplômes, et mettez en évidence la spécialité et/ou les cours en rapport avec le stage convoité. Le recruteur peut être amené à vous demander de justifier le choix de telle ou telle formation

relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Elles peuvent être conçues de façon à vous aider à élaborer l'autre partie de l'épreuve écrite. • Le nombre de points attribué aux questions n'excède pas 4 points. 2. Les travaux d'écriture Qu'elle soit ou non accompagnée de questions, l'épreuve écrite vous offre le choix entre trois types de travaux d'écriture, liés à la totalité ou à une partie des textes étudiés : un commentaire, une dissertation ou une écriture

groupements tel que les sociétés, les associations, les syndicats sont aux yeux du code civil, des personnes. Dans la catégorie des personnes, il y a, ainsi, 2 sous catégories, d'un côté, les personnes physique et de l'autre côté, les groupements, appelles les personnes morales. C'est la classification qui gouverne le droit des personnes. Paragraphe 2 : L'évolution général du concept de personne Comment aujourd'hui on envisage ce concept ? Le terme de personne n'a pas revêtu immédiatement le même

monarchie absolue. Louis le grand. Connu pour être le siècle de l’absolutisme contre lequel va s’élever les critiques des lumières. La difficulté sociale l’impossibilité de mener des réformes va entrainer la chute de la monarchie a la fin du 18ème. Chapitre 1 : Puissance et stabilité On parle rarement de la puissance royale mais plutôt de celle monarchique. La puissance est incarnée par le roi aidé par une institution centralisé. Le peuple est encadré dans des structures juridiques qui paraissent

Ouvrage couronné par l’Académie française. PARIS - 1905 CHAPITRE I. — DE L’IMPORTANCE DES QUESTIONS ÉCONOMIQUES DANS L’ANTIQUITÉ. CHAPITRE II. — L’ÉVOLUTION DU TRAVAIL EN GRÈCE. CHAPITRE III. — L’IMPÔT SUR LE CAPITAL À ATHÈNES. CHAPITRE IV. — LA POPULATION EN GRÈCE. CHAPITRE V. — L’IMPÔT SUR LE CAPITAL SOUS LA RÉPUBLIQUE ROMAINE. CHAPITRE VI. — HISTOIRE D’UN FINANCIER ROMAIN. CHAPITRE VII. — L’IMPÉRIALISME ROMAIN. CHAPITRE I. — DE L’IMPORTANCE DES QUESTIONS ÉCONOMIQUES DANS L’ANTIQUITÉ1

............................... 19 CHAPITRE PREMIER Des mouchoirs, montres, cachets, tabatières, boucles, sacs, bourses, épingles, etc. .............................. 22 CHAPITRE DEUXIÈME Vols dans les boutiques, dans les appartements, cafés, restaurants, vols domestiques, etc................. 32 TITRE DEUXIÈME Escroqueries ............................................ 47 TITRE TROISIÈME Vol avec effraction ..................................69 CHAPITRE PREMIER............................

le service militaire et les autres : financier). Le système évolue et répartis les citoyens en 5 classes, chacune se décompose en centuries (nombre variable d’homme, système oligarchique). Au total 193 : Classe 1 : plus riche, 98 centuries ; Classe 2 : 30 centuries ; Classe 3 : 30 centuries ; Classe 4 et 5 : 20 Le système de vote n’est pas celui d’aujourd’hui. A l’époque on vote par centurie. Si la première classe de centurie est d’accord, elle est majoritaire. Des que