La Discrimination Positive Réduit Elle Les Inégalités Scolaires

dans le débat sur les politiques environnementales globales. Elle a ainsi été reprise notamment par la Banque mondiale, qui définit les biens collectifs mondiaux comme des « biens, ressources, politiques et services, produisant des conséquences positives transcendant les frontières des pays, ayant un intérêt pour le développement et la réduction de la pauvreté, et ne pouvant être mis en œuvre sans une action concertée de la communauté internationale ». La notion de BCM a ainsi été étendue et appliquée

Europe ................................................................ 9 L’association Elan sportif : conjuguer la boxe au féminin (France) ........................................................................................ 22 Le projet scolaire « Le football pour les filles, c’est le pied ! » Der Kick für Mädchen – Fußball (Allemagne) ........................ 23 L’association SheZone : articuler activités sportives et sociales pour les femmes (Danemark) ............................. 24

LA DISCRIMINATION À L’EMBAUCHE SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL FRANÇAIS collection du CEPREMAP CENTRE POUR LA RECHERCHE ÉCONOMIQUE ET SES APPLICATIONS LA DISCRIMINATION À L’EMBAUCHE SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL FRANÇAIS NICOLAS JACQUEMET et ANTHONY EDO © Éditions Rue d’Ulm/Presses de l’École normale supérieure, 2013 45, rue d’Ulm – 75230 Paris cedex 05 www.presses.ens.fr ISBN 978-2-7288-0489-4 ISSN 1951-7637 Le Cepremap est, depuis le 1er janvier 2005, le CEntre Pour la Recherche EconoMique et ses

sont hiérarchisés et entretiennent donc des relations marquées par la domination de certains et les inégalités et les différences existant entre les membres des différents groupes. Dans les sociétés modernes, ces groupes ne sont pas étanches (il y a toujours une certaine circulation d'individus entre les groupes). De même, au cours du temps, les groupes et leur hiérarchie (et donc les inégalités) se transforment. C'est un des aspects manifestes du changement social (ou de la dynamique sociale).

avant tout à travers le regard de l'autre qu'un individu est stigmatisé. C'est la relation qui «fabrique» le stigmate.  Un homme présentant un stigmate souffre d'humiliation constante car le regard des autres est pesant. Il souffre également de discrimination. Il en vient à vouloir rejeter cet attribut qui le rend différent aux yeux des autres et qui l'écarte de la société.  Goffman précise qu'un individu peut aussi ressentir sa différence tout en étant seul face à lui-même, il s'agit alors d'une

Anderson a mis en évidence les effets de plus en plus limités des diplômes sur l’ascension sociale. Démocratisation qualitative de l’Ecole = Réduction de l'écart de la réussite scolaire des enfants de cadres et celle des enfants d'ouvriers. Démocratisation quantitative de l’Ecole = Appelé aussi "massification scolaire", elle correspond à l’augmentation du nombre d’élèves qui poursuivent leurs études secondaires ou supérieures. 2 – LES INDICATEURS Critères pour construire une PCS Critères

GENRE – DISCRIMINATION Droit et économie de la discrimination sur le marché du travail Rachid Boumahdi (*), Jean Michel Lattes (**), Jean Michel Plassard (***) La mise en perspective de la discrimination sur le marché du travail à travers deux disciplines, le droit et l’économie, révèle des différences et des complémentarités. De fait, la discrimination pour le juriste n’est pas toujours totalement identifiable à celle révélée par l’économiste et les analyses du phénomène comme les moyens utilisés

Quels liens existe-t-il entre les inégalités (ou leur réduction) et la croissance économique? 1-Les inégalités (ou leur réduction) sont-elles un facteur de croissance économique? A-Pourquoi les inégalités peuvent-elles être un facteur de croissance? •Pour commencer, les inégalités salariales permettent de ne pas gaspiller les compétences des salariés les mieux payés en les utilisant à réaliser des tâches sous-qualifiées pour lesquelles ils ne donnent pas le meilleur d’eux-mêmes. C’est donc un facteur

bien public mondial : plein emploi et réduction des inégalités 3eme policy mix : articuler pol éco et pol sociale (1 :POMO/pol budg, 2 :pol struc/conj)  engendrer de la Xce par le social A OKUN : Equality and efficiency. 75 : s’intéresse à nouvel arbitrage : égalité/efficacité  trop d’égalité nuit à l’efficacité: si on veut que le système soit efficace il lui faut des inégalités. Polanyi : marché défaillant, l’Etat doit réduire les inégalités (surtout 19eme, la « q° sociale », paupérisme) L’Etat

dire part très importante du revenu destinée à la consommation et très peu affecté à l’épargne ; dans la structure de la consommation les postes budgétaires majoritaires étant ceux des dépenses courantes (forte part destinée à l'alimentation, part réduite pour les loisirs). A l’aide du document 3, nous pouvons d’ailleurs constater que les ouvriers sont quasiment aussi bien équipés que les cadres et individus exerçant une profession intellectuelle supérieure. D’après l’Insee en 2011, 97