La Discrimination Positive Réduit Elle Les Inégalités Scolaires

travail ? Féminisation, tertiarisation, Précarisation, évolution des qualifications, Salarisation DOSSIER 5 : Marché du travail, emploi et chômage ● Définitions et caractéristiques du chômage 1) Définition du BIT et de l’ANPE 2) Les inégalités face au chômage : par âge, par sexe, par diplôme, par nationalité… ● Comment expliquer l’existence du chômage 1) L’approche néo-classique : - Raison : l’existence de rigidités qui empêche l’autorégulation du marché du travail - Solutions :

l’Ecole de la 2è Chance Organisation d’Ateliers de la Diversité en collaboration avec l’Université Blaise Pascal visant à apprendre à travailler avec des individus d’origines différentes, se familiariser avec les lois sur la discrimination et gérer les cas de discrimination En cours : Demande du Label Diversité, organisation de conférence autour de la diversité  Rouen Business School : Cette école de commerce ne dispose pas de « Chaire Diversité », mais est tout de même fortement engagée pour

INÉGALITÉS SCOLAIRES AU SUD : TRANSFORMATION ET REPRODUCTION Nolwen Henaff et Marie-France Lange Presses de Sciences Po | Autrepart 2011/3 - N° 59 pages 3 à 18 ISSN 1278-3986 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-autrepart-2011-3-page-3.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 92.140.45.32 - 26/01/2012 12h16. © Presses de Sciences

Comment rendre compte de la mobilité sociale? Quels liens sociaux dans les sociétés où s’affirme le primat de l’individu? La conflictualité sociale: pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social? Comment analyser et expliquer les inégalités? 32 36 41 45 50 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale? Comment s’articulent marché et organisation dans la gestion de l’emploi? Quelles politiques pour l’emploi? 54 57 61 PARTIE 3 REGARDS CROISÉS © Éditions

flexibilité 2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale On rappellera que les sociétés démocratiques sont caractérisées par une tension entre l’existence des inégalités et des conflits, d’une part, et l’exigence de cohésion sociale, d’autre part. Stratification sociale et inégalités (durée indicative : 5 semaines) Programme La dynamique de la stratification sociale Notions essentielles Inégalités, professions et catégories sociopropressionnelles (PCS) Égalité/inégalité des chances

réussite scolaire, hypothèses de travail p.5 3 - Méthodologie p.7 4 - Le déroulement des visites p.9 CHAPITRE II - ANALYSE GLOBALE DES RESULTATS DE 410 ZEP? UN ENSEMBLE DE REFERENCE 1 - Rappel p.10 2 - Les ZEP en 1994 et en 1996 : taille, pourcentage de PCS défavorisées, score moyen à l’évaluation 6ème p.10 3 - Le modèle de performance p.13 4 - Les disparités entre départements ou académies p.14 CHAPITRE III - LES DETERMINANTS DE LA REUSSITE SCOLAIRE A TRAVERS

européen qui compte le plus grand nombre d'étrangers sans abri. Ainsi le nombre d'immigrés parmi les SDF est supérieur à celui des italiens. En général, on observe que le marché immobilier accentue le phénomène d'exclusion sociale par une 6 discrimination pour l'accès au logement. Le logement précaire est très répandu parmi les clandestins : usines désaffectées, fermes abandonnées ou encore bidonvilles comme ceux de Villa Literno à Caserte, appelés le « ghetto », et qui avait été brûlé en 1995

l'intervention du philosophe Henri Pena-Ruiz, avec son autorisation, lors de l'université d'été du Mouvement Républicain et Citoyen (MRC) en septembre 2003. Il y expose la force des principes de la laïcité : liberté de conscience, égalité des droits sans discrimination liée à l'option spirituelle et universalité de la loi commune. La laïcité constitue le cadre qui rend possible la manifestation de la diversité sans morcellement communautariste de l'espace civique, préservé à la fois comme fondement de paix et

mentalités et de la réduction des discriminations de sexe à l’école. Mais cette vision optimiste est à nuancer car il existe une ombre au tableau : les progrès scolaires des filles ne se concrétisent pas forcément par des améliorations sur le marché du travail (inégalité de salaire, ségrégation de l’emploi) ou dans les familles (séparation des tâches ce qui laisse les tâches les plus quotidiennes et les plus astreignantes aux femmes). Même dans le domaine scolaire il faut relativiser les progrès

Inégalités et croissance économique dans les pays développés Que ce soit dans la DDHC de 1789 (article I : « Tous les hommes naissent libres et demeurent libres et égaux en droit ») ou dans la devise de la république française (« Liberté, égalité , fraternité), le principe d’égalité apparait comme un principe majeur. Dans De la démocratie en Amérique, publié en 1835, Alexis de Tocqueville analyse ainsi le principe égalitaire comme le but ultime vers lequel tend toute démocratie. Les citoyens seraient