La Diversite Des Cultures Separe T Elle Les Hommes

LA CULTURE ESPAGNOLE MANAGEMENT INTERCULTUREL SOMMAIRE INTRODUCTION 3 I. PATRIMOINE CULTUREL 4 1. ASPECTS GEOPOLITIQUES 4 2. UNE CULTURE IMPREGNEE DE L’HISTOIRE 7 3. UN PAYS RICHE DE SA CULTURE 11  ASPECT CULINAIRE 11  ASPECT ARTISTIQUE 11  LES FESTIVITES 13 II. MANIFESTATIONS CULTURELLES DANS LE MILIEU PROFFESSIONNEL 14 4. STYLES DE COMMUNICATION 14 5. ATTITUDES PROFESSIONNELLES DES ESPAGNOLES 15  Des méthodes de travail pragmatiques 15  Les

implication du spectateur. Nous dégagerons dans un second temps les barrières qui se maintiennent entre le spectateur et la pièce. Le théâtre, un art destiné au public Le théâtre est la mise en scène d’un texte qui cherche autant à appréhender les hommes d’une époque particulière que de donner à voir l’image, ou plutôt le reflet, de cette représentation. « La scène est une image du monde où jouent les spectateurs » disait Edward Bond. En ce sens, le théâtre est toujours destiné à nous parler de nous-mêmes

politique » Le monde de l’homme est le monde de la culture ; et celle-ci s’oppose à la nature avec la même rigueur quel que soit le niveau des civilisations considérées[4] Certes, les hommes ont universellement les même besoins, et ceux-ci leur viennent de la nature ; ce sont des nécessités, communes à l’homme comme à l’animal en ce sens qu’elles sont incontournables. Mais dans le même temps, nous sommes amenés à constater que la manière dont les hommes répondent à ces besoins n’est pas universelle

et une collectivité, car choisit-on qui l’on est, qui l’on veut être, et peut-on devenir un autre ? En d’autres termes, il s’agit d’envisager l’identité à partir de ce constat : l’individu n’existe pas en dehors d’un collectif (famille,société, culture, époque) qui détermine ce qu’il peut être ou devenir. Cependant, l’expression « devenir soi-même » nous amènera à nous interroger sur la part d’initiative de l’individu dans la construction de soi : dans quelle mesure puis-je être tenu pour responsable

et donc en revenus, ce qui a permis aux agriculteurs de mieux s’équiper. La modernisation, grâce aux équipements des machines agricoles, a comporté un gain de temps, d’argent et de production. L’agriculture qui constituait jusqu’à là un mode de vie séparé devient une profession parmi d’autres professions (Rebasti, 1999, p. 244). La mécanisation a eu aussi des répercussions sociales: la baisse du besoin de main d’œuvre, l’exode rural s’est accéléré et les femmes, n' étant plus obligées à effectuer leur

peu près Comte, ne cesse de régler de mieux en mieux notre instable existence. » Entendez-le bien. Notre pensée n’est qu’une continuelle commémoration. Esope, Socrate, Jésus sont dans toutes nos pensées ; d’autres montent peu à peu dans le ciel des hommes. Le moindre débris de pensée est mis sur l’autel. Poèmes, paraboles, images, fragments d’images, griffes de l’homme, toutes ces énigmes sont l’objet de nos pensées. Il n’y a point de pensée nationale ; nous pensons en plus grande compagnie. Directement

3 Partie 1 : Culture et pouvoir : La doctrine de l’Etat esthétique. 6 La création du Ministère de la Culture et son objectif de démocratisation culturelle. 6 La décentralisation culturelle : le choix d’un certain développement 7 Documentaire Arte 9 Partie 2 : Pratiques culturelles et hiérarchie critique. 10 Introduction : Des compétences esthétiques pour une appréciation de l’Art 10 Le goût, produit de la socialisation 12 Introduction Le Premier Ministre de la Culture fut André Malraux

Chapitre 2 : La culture Introduction : L'apport de L'anthropologie L'homme est un être culturel, ce qui signifie au sens premier du terme qu'il est capable de rompre avec la nature pour inventer des conditions d'existence qui ne lui sont pas données naturellement. On oppose la nature ( = tout ce qui est inné ) à la culture qui désigne tout ce qui est produit par l'Homme, qui est artificiel et que l'Homme reçoit par héritage. Seulement, si l'Homme est un être culturel, on ne peut pas

Question de multiculturalité : Comment vivre ensemble avec nos différences ? Avoir une ouverture sociale et accepter les différences Étranger = ne pas avoir de passeport Multiculturalité= sur un même territoire il y a des gens avec des cultures différentes 1er objectif : Les faits (ex : des chiffres, des statistiques, etc.) Connaissance des faits, connaître une série de choses 2ème objectif : Préciser les concepts Exemple :  MUSULMAN : croyant islam  MAROCAIN : nationalité

notre temps peuvent être éclairés si nous allons chercher des sources et des explications dans ce siècle. Le XIXème a été le siècle de l’affirmation du savoir historique en tant que savoir scientifique. Il a été celui qui présente la plus grande diversité d’essais et de mises en place d’organisations politiques. C’est aussi celui où s’est déployée une idée moderne de la citoyenneté. 1 LES GRANDS TRAITS DE LA DEMOGRAPHIE ET LES PERIODISATIONS DU XIXEME SIECLE Parler « du monde » au XIXème, au