La Diversité Des Opinions Nous Empeche T Elle D Atteindre La Vérité

élevée dans le spectacle et qui se plie facilement à ses lois. Cette domination monopolisant une très large strate de la population permet, mieux que jamais, sa domination et dicte facilement de façon insidieuse et captieuse ce qui est permis et empêché sans obtenir le moindre questionnement, la moindre révolte. C’est le réel modifié en faux qui devient de facto le vrai. Le deuxième changement majeur depuis le premier écrit, est cette fois de nature théorique. Ainsi, l’auteur décrivait en 1967

seulement au droit d'agir par son propre décret qu'il a renoncé, non au droit de raisonner et de juger; par suite nul à la vérité ne peut, sans danger pour le droit du souverain, agir contre son décret, mais il peut avec une entière liberté opiner et juger et en conséquence aussi parler, pourvu qu'il n'aille pas au-delà de la simple parole ou de l'enseignement, et qu'il défende son opinion par la Raison seule, non par la ruse, la colère ou la haine, ni dans l'intention de changer quoi que ce soit dans l'État

autosuffisant, ne se fondant que sur soi. 1. Absolu s’oppose à relatif En ce sens, est absolu ce qui ne dépend (pour exister, être vrai) que de soi et de rien d’autre que de soi. Par exemple, la proposition « Il fait beau » n’est pas une vérité absolue parce que sa vérité dépend de conditions atmosphériques précises ; ou encore : un être vivant n’est pas absolu parce que sa subsistance dépend de conditions extérieures (l’air, l’eau, les aliments…). L’absolu renvoie donc d’abord à une forme extrême d’indépendance

de tous ce qui exprime la pensée. L’objet : 3 éléments L’OBJET DE LA PHILO EST DONC L’ENSEMBLE DES IDÉES QU’ON SE FAIT AU SUJET DE NOTRE EXPÉRIENCE EN TANT QU’ÊTRE HUMAIN ET AU SUJET DE L’ENSEMBLE DE LA RÉALITÉ. Projet : la recherche de la vérité et du bien. Méthode : * rationnel : comprendre la réalité en faisant appel à leur raison, c’est à-dire au mode de pensée logique, au discourt argumentatif. Une personne rationnelle s’interdit la confusion et la contradiction, s’assure de la

rhétorique (art de faire de très beaux discours) allié à l’art de la persuasion. Ils donnent des cours très chers à de jeunes athéniens qui veulent faire une carrière π. Ds le contxt démocratique, pr obtenir le pvr il faut obtenir suffrage du peuple, opinion publique. Ce nveau fait π => le dvlpmt de nveaux métiers, il y a dc un lien de cause à effet inévitable. Il y a un nveau régime du coup apparaissent des techniques pr influencer l’opinion : techniques de communication, argumentation qu’on appelle

argumenté pour informer et convaincre un public déterminé Objectifs  Au terme de ce parcours, l’élève devra être capable de : -organiser les enchaînements principaux d’une argumentation (paragraphes, marques de progression) -distinguer faits et opinions -formuler l’opposition, la concession, la cause et la conséquence -manipuler les différents types de plans qui génèrent des textes argumentatifs - distinguer thème et thèse -distinguer thèse et thèse adverse - organiser son texte en macrostructure

l’état de nature, etc. La dissertation, dans l’introduction, doit pour ainsi dire s’appuyer sur la fiction que la philosophie n’ait pas préexisté à notre réflexion. La diversité des opinions philosophiques n’est jamais un bon point de départ de dissertation : l’interrogation sur le sexe des anges a beau avoir suscité bien des opinions contraires, elle n’en a pas le moindre intérêt pour autant. Mais l’amorce est hautement facultative. En cas de manque d’inspiration, il vaut mieux en faire totalement

règles de l'impartialité et de la loyauté, et un exemple manifeste de ces artifices polémiques qu'un zèle sectaire se pense autorisé à employer. Dorénavant, l'auteur désire que les pièces suivantes (3) soient seules considérées comme contenant ses opinions et ses principes philosophiques. SECTION I Des différentes sortes de philosophies La philosophie morale, ou science de la nature humaine, peut être traitée de deux façons différentes. Chacune a son mérite particulier et peut contribuer au divertissement

mouvement pragmatiste : James, Dewey, Schiller, etc. - Les thèses essentielles du pragmatisme. Partie critique. - La conception dogmatique de la vérité. - Critique du Dogmatisme. Leçon III: Critique du Dogmatisme (suite) : vérité et connaissance humaine. - Vérité extrahumaine et intellect pur. - Vérité idéale et vérités concrètes. Leçon IV: Critique du Dogmatisme (suite) - la conception statique du réel. - La conception pluraliste du réel. Leçon V: Le Pragmatisme

La raison et le réel : la démonstration, l’interprétation, matière et esprit, le vivant, la vérité Il s’agit d’aborder le problème de la connaissance, la raison étant la faculté de notre esprit par laquelle nous procédons à l’établissement de cette connaissance et le réel ce qui est l’objet de cette connaissance. Quelques précisions terminologiques - la conscience / la raison par ma conscience, je me représente le réel, par la raison, j’essaie de la comprendre. La raison est cette faculté