La Démocratie Française Et Américaine De 1850 à Nos Jours

ELEMENTS DE BIOGRAPHIE Né (à Erfurt) en Prusse, aîné d'une famille de 7 enfants, croyante et protestante, descendant d'une longue lignée d'industriels, constituant ainsi un environnement culturel très privilégié Père, juriste, député (du Reichstag), (favorable à Guillaume Ier ). Enseigne l'histoire du droit à Berlin, puis l'économie politique à Fribourg Carrière interrompue par une grave maladie nerveuse (en 1903) (dépression) lui permettant de se consacrer davantage à la réflexion A créé (en 1909) la Fondation

population d’une population humaine relativement déterminée selon certaine valeur et à organiser en conséquence le gouvernement de cette population. Organiser les institutions et leur donner des conséquences plus ou moins précises, limitées au gé des époques, des valeurs. * L’ensemble des institutions publiques : l’Etat * Le droit constitutionnel est historiquement le droit de l’état, le droit qui sait de fondement à l’Etat. * Le droit constitutionnel est récent dans l’histoire de l’humanité

& politique favorable : Empire de Guillaume II Expansionnisme colonial, Victoire face à la France, Forte industrialisation (fin du 'take off', phase de maturité) Forte avancée des droits sociaux : lois Bismarck (cf. dernier chapitre : Étatprovidence & Cohésion sociale) Régime politique autoritaire, Domination politique Opposition envers la France sur tous les plans • • • • • • ELEMENTS DE BIOGRAPHIE Né (à Erfurt) en Prusse, aîné d'une famille de 7 enfants, croyante et protestante, descendant

Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines Hélène SADOWSKI Agrégée d’histoire, professeur au lycée Couffignal, Strasbourg Jean-François SIRINELLI Agrégé d’histoire, professeur à l’Institut d’études politiques de Paris Marcel SPISSER Agrégé d’histoire, inspecteur pédagogique régional

Tableau de l’économie mondiale au début du XXe siècle (1896-1914) 5 1.Un monde dominé par l’Europe. 5 1.Les fondements de la domination. 5 2.Comment cette emprise a-t-elle eu lieu ? 6 3.Le cas particulier des colonies. 7 4.Les nouvelles hiérarchies. 9 2.Les flux internationaux. 10 1) Une hiérarchie à peine remise en question. 10 2) Les produits les plus échangés. 10 3) La concurrence entre les routes maritimes. 11 3.Technologies et types de croissance. 11

La Renaissance est un mouvement de l'histoire culturelle de l'Europe de retour aux règles classiques de l'Antiquité dans tous les domaines de l'expression. - Philosophie du Moyen Age: spiritualisme, l'homme par rapport à Dieu. -Philosophie de la Renaissance: humanisme, conception plus rationnelle. -Littérature du Moyen Age: caractère sacré, littérature de chevalerie imprégnée par le système féodal; François Villon, par exemple. -Littérature de la Renaissance: populaire, caricaturesque, grotesque

intellectuelle n’autorisant aux termes de l’article L. 122-5 2° et 3°, d’une part, que “les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage du copiste et non destinées à une utilisation collective” et, d’autre part, que “les analyses et courtes citations justifiées par le caractère critique, polémique, pédagogique, scientifique ou d’information de l’œuvre à laquelle elles sont incorporées”, toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement du CNDP est illicite

Rosa[1]. C'est essentiellement à partir de Napoléon le petit, que je me propose de réfléchir avec vous à la pratique historienne des textes littéraires et politiques d'Hugo et à leur place dans la politique de l'exil entendue comme récit de la résistance républicaine et réflexion sur l'avenir. Je ne prétends pas être une pionnière et je récuse les dérives actuelles de bon nombre de mes collègues qui inclinent à faire table rase du passé et à prétendre inventer ce qui a déjà été dit hier ou avant-hier

indépendamment des formes de médiation ? télévisuelle, il y a un dispositif qu’il faut mettre à jour. Il faut avoir un regard critique sur cette culture populaire, avec la difficulté que ce dispositif est à la fois un dispositif social, économique, médiatique et technologique. Les enjeux sont à plusieurs niveau, mélange de plusieurs problème sinon on ne peut pas parler de culture populaire si on ne réunit pas un certain nombre d’éléments. Trois bémols à ajouter : - La question des performances techniques

RÉFLEXION 0 Le concept d'Université de Technologie QUELLE TECHNOLOGIE POUR LE XXIe SIÈCLE ? (SCIENCE, MÉTHODE ET PÉDAGOGIE) L A TECHNOLOGIE Historique et éclaircissements Comme discipline, la technologie est une invention européenne du siècle des Lumières, propagée un siècle plus tard aux USA, d’abord science économique et politique, puis science industrielle avec, plus tardivement, une dimension philosophique. ne se confond pas avec la technique. Comme l’indique son suffixe –logie