La Démocratie Numérique

ÉTATS-UNIS DE LA FIN DU XIXe SIÈCLE À NOS JOURS FICHE DE RÉVISION H2-2 : MÉDIAS ET OPINION PUBLIQUE DANS LES GRANDES CRISES POLITIQUES EN FRANCE DEPUIS L'AFFAIRE DREYFUS NOTIONS Médias, opinion publique, crise politique, indépendance des médias, démocratie d'opinion Bipolarisation de l'OP et des médias PROBLÉMATIQUE Quelle(s) influence(s) ont eu les médias sur l’opinion publique française lors des grandes crises politiques depuis 1894 ? VOCABULAIRE Dreyfusards, antidreyfusards ; presse d'information

Informatique. Le Monde Informatique.fr : Comment Gartner définit-il les Digital natives ? Monica Basso : Nous utilisons la définition donnée par Marc Prensky : une personne de moins de 24 ans qui a grandi en étant intensément exposée à la technologie et au numérique. M.I : En quoi se distinguent-ils de leurs aînés ? M.B. : Leurs compétences et leurs comportements sociaux sont complètement différents de ce que l'on appelle les « immigrés », les personnes qui n'ont pas été exposées à une utilisation de la technologie

main-d'œuvre et de connaissances. Ce terme, spécifique à l'environnement humain, est fréquemment utilisé actuellement pour désigner la mondialisation économique, et les changements induits par la diffusion mondiale des informations sous forme numérique sur Internet. Part I. Souveraineté Nationale et légitimité des pouvoirs 1.1. L’essence de la souveraineté L'essence de la souveraineté incarnée dans la loi - le national (interne) et international, qui détermine leur fonction, le contenu

en général pour les autres secteurs d’activité. Cette position ne se discute pas. Elle est un dogme. Toute tentative de suggérer que plus de la moitié des français, dont les plus jeunes des nouvelles générations, pratiquant actifs des réseaux numériques, ont d’autres cultures que celles qui ont été sélectionnées par les spécialistes, relève du « populisme ». Toute tentative de mettre en débat public les dispositifs confidentiels sinon secrets qui établissent les choix de la culture de référence

l’horizon 2025 deux scénarios : celui de la continuité qui mènera le Maroc à une impasse généralisée, au désordre et au cahot ; et celui choisi, scénario du changement, dit «du Maroc possible», c’est-à-dire celui de la réforme, de la modernité, de la démocratie, de la solidarité et de l’ouverture sur le monde et la civilisation universelle. C’est ce scénario qui se trouve à la base de la construction en cours de la stratégie de modernisation économique du Maroc et qui trouve une traduction sur le plan

place de "modele", saisissez vos prénom et nom_code matière_ dev et le rang du devoir. ATTENTION : ne pas mettre d'accents, d'apostrophe, de points,… Ainsi si vous vous appelez Jean Dupont et que vous déposez votre devoir n°2 d'AN21, votre copie numérique devra être enregistrée sous le nom Jean_Dupont_AN21_dev2 Si votre devoir comporte plusieurs fichiers texte, rajoutez un petit "a" à la fin du nom du 1er fichier, un petit "b" à la fin du nom du 2ème fichier,… Nom du professeur correcteur :

l’attractivité régionale en 2009 et placée sous l’autorité du Premier ministre, lance et coordonne les politiques d’aménagement des territoires. Son rôle est d’améliorer la compétitivité des territoires dans des domaines très divers (aménagement numérique, développement économique, politiques urbaines, etc.). • Historiquement, la naissance de la CEE (1957) s’accompagne de la création d’un FSE (Fonds social européen) qui a pour objectif d’améliorer les perspectives d’emplois des ressortissants de la

projets d'aménagement du territoire (ex : Trilogiport à Liège, métro de Charleroi, futur tram de Liège). - La communication visant la participation des citoyens : étude critique des tentatives menées par les pouvoirs publics (vers une réelle démocratie participative?) - Les modes de recrutement dans la fonction publique et leurs conséquences sur la situation des services de communication (étude soit analytique d'un niveau de pouvoir, soit comparaison entre différents niveaux de pouvoir) -

16 postes multimédias en libre service (bureautique, image, son, web) permettent de travailler en groupe ou en autonomie. L’EJC dispose d’un studio radio et audiovisuel, de matériels professionnels (caméscopes, appareils photos numériques, magnétophones de reportage numérique…) et de logiciels spécifiques (montage, mise en page, publication, photo…). L’action pédagogique est favorisée par la mise à disposition de moyens audiovisuels grands formats et par la diffusion des chaînes d’information en continu

La France depuis 1945 : croissance économique et mutations sociales o o o o o o Régime politique Séparation des pouvoirs Parti politique Démocratie parlementaire Vie politique Constitution La France depuis 1945 : la vie politique* * Ce sujet d’étude du programme de terminale BEP, proche de celui de terminale Bac Pro « L’évolution des démocraties libérales » devra être traité rapidement lors de la deuxième année si les élèves passent le BEP Guide pédagogique et administratif - BACCALAURÉAT