La Démocratie Semi Directe Sous La 5ème République

Institut d’études européennes Master 1 professionnel : Études européennes et internationales Spécialité : La Construction européenne L'Union européenne et la Tunisie : des relations privilégiées sous l'ère Ben Ali Soutenu par : Mlle Inès LADRAA Sous la direction de M. Robert CHAOUAD Stage pratique effectué à : l'Institut de relations internationales et stratégiques (IRIS) 2010-2011. Table des matières : Table des matières : 2 Introduction Erreur ! Signet non défini

_____________________________________ Introduction Partie 1 : De la figure de l’engagement à la figure de l’administration I) Introduction II) L’éducation populaire : une construction politique II.1) "Eduquer les masses est ambition politique" : la République II.2) Former les citoyens II.3) Laïques contre catholiques II.4) Education populaire et mouvement ouvrier II.5) Lutte des classes, révolution permanente et conscientisation II.6) Le Front Populaire et la Libération : le développement de l’éducation

civils seront « totalement impliqués » : cibles, otages, victimes des programmes d’élimination, ils se positionneront dans les « collaborations » ou les « résistances » Derrière les affrontements, c’est le choc des idéologies de l’époque : fascisme, démocratie, communisme…. Doc. 2 page 13 : La partie paraît inégale dés l’instant où le monde entier est impliqué. Doc. 3-4 : La production de matériel apparaît comme déterminante. ! Exercice : Répondre aux questions du doc.3 une fois le chapitre

sujet « La guerre en République Démocratique du Congo : les puissances occidentales et l’image du Kabila », tel est le sujet que nous voulons analyser pour l’obtention du titre de Licencié en Relations Internationales. a) L’objet d’étude Depuis la fin de la guerre froide qui a mis en place un système de sécurité par la politique des blocs Est-Ouest, la région des grands lacs d’Afrique est devenue les Balkans d’Afrique centrale avec comme épicentre l’Est de la République Démocratique du Congo.

1.1. Un milieu physique africain 8 1.2. La population sud africaine : reflet d’un pays en développement 11 1.3. Une population multiethnique et plurilinguiste : atout ou contrainte ? 12 2. Des contrastes nés de l’histoire : 13 2.1. Une république jeune : Caractéristiques 14 2.2. Histoire contemporaine de la politique de l’Afrique du Sud 15 3. La nouvelle donne sociale en Afrique du Sud : 16 3.1. La société contemporaine moderne 16 3.2. La persistance d’inégalités 18 PARTIE II :

PROPOS : L’ordre est une condition à l’effectivité de la liberté. Cette dernière n’est réellement accessible qu’au prix d’une lutte contre la propension foncière de l’homme au désordre. Alexis de Tocqueville le précise dans son ouvrage, De la démocratie en Amérique : « On ne saurait trop le dire : il n’est rien de plus fécond en merveilles que l’art d’être libre ; mais il n’y a rien de plus dur que l’apprentissage de la liberté. » Dans cette matière, il y a une diversité des points de

du Livre Vert de la Jeunesse a été soulignée la nécessité de « proposer à chaque jeune une ou plusieurs expériences de participation et d’engagement au service de la collectivité » et de « renforcer la place des jeunes dans les institutions de la démocratie ». La ville de Suresnes est déjà engagée dans ce processus d’implication des jeunes dans la vie locale depuis une dizaine d’années. Ainsi, le Conseil Communal de la Jeunesse fait partie intégrante de la politique Jeunesse menée sur le territoire

séparation souple des pouvoirs. La Vème République a souvent fait l'objet de discussion quant à sa qualification constitutionnelle. Certains auteurs ont pu qualifier la Vème comme un régime semi présidentiel. Si l'on souhaite analyser la Vème comme un régime mixte, il vaudrait mieux parler de régime semi- parlementaire, puisque c'est la logique parlementaire qui prévaut. Sous la Vème lorsqu'un gouvernement à le soutient du Président de la République mais qui n'a pas le soutient de l'Assemblée

l’Est éclatée en quête de stabilité allait devenir demandeuse de soutien de la part de l’Ouest. Le Traité d’Amsterdam de 1997 va reprendre les mêmes bases et ajouter « qui respecte les valeurs de l’Union Européenne ». Les notions de liberté, de démocratie, d’État de droit et d’économie de marché qui pose un certain nombre de barrières aux nombreux états demandeurs. Analyse cartographique de l’Europe. Frontières textuelles : Il s’agit d’un paragraphe juridique, comment devient-on un membre au regard

libéralismes ? 15 1) Libéralisme économique (syn. Capitalisme) 15 2) Le libéralisme politique 17 3) Le libéralisme social 18 5.La France de la Belle époque. 20 1) Forces et faiblesses de l’économie française. 21 2) La troisième république de la Belle Epoque. 25 3) La société française. 28 La bourgeoisie de province. 29 Les classes moyennes. 30 Les paysans 30 II. Ruptures de l’économie mondiale d’une guerre à l’autre (1914-1945). 31 A.Bouleversement