La Ferme aux crocodiles

Coin bricolage 2.7 Coin garage-train 2.8 Dans la salle de jeux 2.9 Dans la cour 3 La cuisine, la nourriture 3.1 Gâteaux, crêpes 3.2 Salade de fruits 3.3 Soupe aux légumes 3.4 À la cantine 4 Les animaux 4.1 L’animal domestique 4.2 À la ferme 4.3 Au zoo 5 La fête 5.1 Le carnaval 5.2 La fête de l’école 6 Le temps 6.1 L’heure, le calendrier 6.2 La météo 7 À la maison 7.1 La cuisine 7.2 La chambre 7.3 La famille 7.4 Un accident, la maladie 7.5 Le jardin 8 Les sorties 8.1

Faire observer la page et nommer les différentes parties : l’image de Marie et la bulle, les suites de nombres, le morceau de feuille à réglure Seyès, les textes - Demander aux enfants de lire silencieusement les textes et les calculs puis, livre fermé, de dire ce qu’ils ont retenu. Ils doivent comprendre que :  dans la première partie, Marie a joué au jeu de piste ; Nicolas, Audrey et José ont recherché chacun à leur manière le numéro de la case où elle est arrivée ;  dans la deuxième partie

classification, Document élaboré à partir d’un texte de G. Lecointre Préambule « Désormais - il faudra s’y faire - les poissons n’existent plus. Les termes de « reptiles » ou « invertébrés » n’ont plus aucun sens, du moins sur le plan scientifique… les crocodiles sont plus proches des oiseaux que des lézards. Enfin, nous-mêmes, membres de la noble espèce humaine, ne sommes plus au centre de la Nature… » (André GIORDAN, préface du livre « Comprendre et enseigner la classification du vivant » sous la direction

marsupiaux, monotrèmes, xénarthres, ainsi que les mammifères qui hibernent présentent des températures variables. Bien que les mammifères soient initialement adaptés à la vie sur la terre ferme, certains se sont secondairement adaptés à la vie en milieu aquatique ou marin. Contrairement, par exemple, aux crocodiles ou aux sauriens, et bien que leur forme puisse énormément varier selon les espèces, les membres des mammifères sont situés verticalement au-dessous du corps, les maintenant en général plus

le réagencement astucieux s’appellera solution. On y pense en meccano. Comment dans ce contexte “enseigner” l’émotion, qui naît de la littérature? D’autant que la valeur de cette émotion reste à prouver, qui pourrait bien relever de la larme de crocodile ... Alors Finkielkraut “raconte”. C’est formidable, les histoires, les mouvements d’idées, les formules (la philosophie comme réponse à la question : Qu’est-ce que? ... Mais attention aux détournements. Penser à Coluche posant sa devinette : Quelle

exotiques très divers, qui effectuent généralement de simples tours de piste : chameaux, lamas, zébus, zèbres, autruches, hippopotames, rhinocéros, bisons, girafes,  porc-épic, renards, serpents, crocodiles, etc. Il existe aussi des numéros de dressage d'animaux domestiques : * des animaux de ferme et de basse-cour  * des animaux familiers : des chiens tels des caniches (très fréquents) et, beaucoup plus rarement, des chats. Enfin, le dressage de chevaux (la cavalerie en liberté, la haute

suspendu, la canalisation goutte ; retour - Cliquer sur le frein près de la poulie : le seau se positionne sous la canalisation. - Retour sur le chemin ; vous pouvez aller sur la jetée et constater que les portes qui bloquent le bateau sont maintenues fermées par un levier avec deux anneaux rouges commandant une corde qui prend naissance dans le puits - Retour et descendre le chemin qui mène au fleuve juste avant le muret ; cliquer sur le panier ; pour venir à bout de cette épreuve, il faut le remplir

| |[pic]| | | | | | | | | |Le crocodile était furieux. | | | | | |Est-ce que le zèbre est rapide ?

de, au-dessous de, au-dessus de, au milieu de, autour de.. h - la ferme : N: animal, bête, poule, coq, poussin, canard, oie, pigeon, dindon, cygne, vache, bœuf, cheval, poney, âne, mouton, agneau, chèvre, cochon, lapin, chien, chat, ferme, tracteur, chariot, machine.. i - le zoo : N: zoo, animaux, bêtes, éléphant, girafe, rhinocéros, hippopotame, kangourou, zèbre, singe, ours, panda, loup, renard, crocodile, lion, tigre, panthère, cerf, aigle, cigogne, hibou, chouette, perroquet

d'un animal de ferme ou de basse-cour. Si possible, procédez de manière semblable dans votre langue maternelle, pour dresser une liste des E.I. qui comportent également le nom d'un animal de ferme ou de basse-cour. Comparez les deux listes, montrez les analogies et les différences relatives au choix des animaux et au sens dont ils sont porteurs dans chaque langue (donc dans chaque culture). EN FRANÇAIS, .. , EN LANGUE MA TERNELLE, ... E.I. COMPORTANT LE NOM ... a. D'UN ANIMAL DE FERME: 1 . (RECENSER