La Fiction Une Argumentation Efficace

Lexique Fiches de révision-FR40 3 1. Les types de textes Un texte peut raconter, décrire, défendre une opinion, expliquer. On peut distinguer quatre principaux types de textes : • le texte narratif qui raconte soit une histoire inventée (fiction), soit une histoire tirée de la réalité (fait divers, reportage, témoignage, biographie). Les événements relatés sont liés entre eux par une relation logique et temporelle. Il comporte des indicateurs de temps et des verbes d’action à l’imparfait

sur le personnage de Lady Macbeth : «Lady Macbeth dit une fois : « J’ai allaité des enfants » et pus tard on nous dit qu’elle n’a pas d’enfant ». Il convoque alors un texte de Goethe qui affirme que cette incohérence n’est pas dommageable. Son argumentation repose sur le caractère approprié et sur la force de chaque réplique au moment où elle a lieu. Ainsi cette appropriation inscrite dans le moment va jusqu’à ôter toute pertinence à l’exigence de cohérence. Tant qu’il assure une fonction dynamique

trouverez le CD ou clé USB avec un dossier complémentaire qui contient une vidéo illustrant ce TPE, avec notamment des extraits de ce film. Nous vous conseillons alors de suivre ce dossier écrit concomitamment avec le dossier vidéo, qui enrichit notre argumentation personnelle. Au fil de nos recherches, nous nous sommes aperçus de quelque chose de plutôt troublant qui a éveillé notre attention. En effet, au début de nos recherches sur notre TPE, nous sommes tombés sur des définitions de la Publicité

recherche sur l’Affaire Dreyfus. Pourquoi le texte de Zola est-il désigné sous le titre « J’Accuse » ? 12. Classez les œuvres de Jean-Paul Sartre selon les genres auxquels elles appartiennent (philosophie, roman, théâtre). Quel genre vous paraît le plus efficace pour défendre un point de vue ? 13. Citez les différentes formes d’argumentation que permettent aujourd’hui les nouvelles technologies. EXPOSÉS La guerre et la littérature engagée L’élève peut prendre appui sur les textes qui figurent dans le manuel

d’esprit critique et de recul. CHAPITRE 19 : LE NÈGRE DE SURINAM. L'ENJEU DU TEXTE : Cet extrait, efficace dans sa brièveté, a pour but de faire constater avec intensité l'inhumanité de l'esclavage. Voltaire dénonce une pratique intentatoire à la dignité de l'être humain, et en cela il rejoint un courant de son époque. En même temps, il apporte une nouvelle preuve pour étayer son argumentation contre les doctrinaires de l'optimisme.  1- LE CONSTAT OBJECTIF DE LA CRUAUTE. Dans la 1ère partie

desprit critique et de recul. [pic] CHAPITRE 19 : LE NEGRE DU SURINAM L'ENJEU DU TEXTE : Cet extrait, efficace dans sa brièveté, a pour but de faire constater avec intensité l'inhumanité de l'esclavage. Voltaire dénonce une pratique intentatoire à la dignité de l'être humain, et en cela il rejoint un courant de son époque. En même temps, il apporte une nouvelle preuve pour étayer son argumentation contre les doctrinaires de l'optimisme. LE CONSTAT OBJECTIF DE LA CRUAUTE. Dans la 1ère partie du texte

écrit (par exemple à travers une adaptation à l’écran d’une œuvre littéraire ou l’étude d’un scénario). On développe l’esprit critique par l’analyse de productions audiovisuelles diverses (émissions télévisées, spots publicitaires, documentaires, fictions, etc.). II – L’écriture A. Objectifs En classe de troisième, l’activité d’écriture a deux objectifs majeurs : – perfectionner l’écriture de textes narratifs complexes, – maîtriser l’exposé écrit d’une opinion personnelle. Dans la continuité

vous cite St-Augustin » = argument d’autorité ⇨ Le jésuite joue le jeu de la moralité, sévérité, homme de Dieu qui parle II. Mais une progression habile du discours qui vise à faire céder Mlle de St-Yves 1/ Argumentation en 4 points : habilité du discours = péroraison (fin du discours) : sage, utile, honnête… => bon sens ! Prétérition : « Je ne vous conseille rien » 2/ Habilité du discours qui fait admettre les contradictions - contradiction

poids précisément sans la pondération d’aucune réflexion sérieuse. Il faut donc que l’on passe du stade de la confusion d’un échange tous azimuts qui ne peut que dégénérer en blabla inutile dans un effet de persuasion passive, vers une argumentation plus solide. Il y faut une information au départ et ensuite une délibération et une discussion. Si ces conditions étaient réunies dans le travail d’une communauté, nous pourrions arriver à quelque chose qui s’en dégagerait et aurait plus de valeur

"l'esclavage de la France" les malices antipapistes; les critiques désacralisantes ("Dictionnaire historique et critique" 1695 – 1697, P. Bayle) le contrast Anciens/Modernes 1690 – 1715 → VUE D'ENSEMBLE avant la fin du 17e siècle, l'écriture de la fiction en prose ne faisait pas partie des grands genres (pour femmes et divertissement → dangereux de lire des romans) elle n'avait pas de grands modèles antiques et n'était pas codifiée (pas de règles); il n'y a pas de continuité romanesque dans la tradition