La Finalité D Une Proposition Commerciale

UNITES COMMERCIALES - DEUXIEME ANNEE STAGE DE PROJET DE DEVELOPPEMENT DE L’UNITE COMMERCIALE GUIDE DU TUTEUR – BANQUE-ASSURANCE Vous avez accepté d’être tuteur d’un étudiant effectuant des études en BTS Management des Unités Commerciales. Ce guide du tuteur vous est destiné : il vous informe et vous aide à assurer, dans les meilleures conditions, votre mission de formation et d’accompagnement du stagiaire. Sommaire Qu’est ce que le stage de projet de développement de l’unité commerciale ? Quel type

Assistant(e) commercial(e) Assistant(e) directeur(trice) artistique Assistant(e) marketing Assistant(e) planning Attaché(e) commercial(e) Attaché(e) de presse Chargé(e) de diffusion publicitaire Chargé(e) d'études marketing Chargé(e) de planning Chef de groupe Chef de produit Chef de projet événementiel Chef de projet internet Chef de publicité Concepteur(trice)- rédacteur(trice) Coordinateur(trice) international(e) Directeur(trice) achat d'art Directeur(trice) artistique Directeur(trice) commercial(e) Directeur(trice)

connaissances académiques ainsi que par sa contribution à l'élaboration du présent rapport. _ M. OUABDERRAHMANE, gestionnaire, pour sa disponibilité et son soutien avec grand professionnalisme durant la période de mon stage. _ M. OUALLOU, commercial pour son amabilité et l'esprit de collaboration qu'il m'a témoignés à tout moment. Sans oublié mes professeurs à l'Université de Saint Quentin en Yvelines, pour l'enseignement professionnel qu'ils veillent à nous faire disposer. Je tiens aussi

Réflexion : 1. Qu’elle est la finalité d’une proposition commerciale ? La proposition commerciale permet de répondreprécisément aux attentes du client qui souhaite passer une commande. Dans cette optique, la proposition doit être claire, personnalisée et différenciée de celles de la concurrence. La propositioncommerciale permet également de renseigner le client non pas uniquement sur les prestations proposées mais aussi sur l’entreprise elle-même grâce à son numéro d’identification. 2.

|OUI | |NON | | |Relevant des activités de soutien (finalités 1 à 4) |OUI | |NON | | |Relevant de la prise en charge des activités déléguées (finalité 5) |OUI | |NON | | |Portant sur un dossier spécialisé

CONCEVOIR un sujet épreuve E5 BTS assistant de manger Diagnostic opérationnel et proposition de solutions Journée du 25 novembre2008 - LEGT Zola –AIX EN PROVENCE Animation : B DORIATH IGEN, M DOUSSY IA-IPR, O CATINAUD professeur agrégé I Objectifs de l’évaluation (cf référentiel page 113) II Contenu (cf référentiel page 113) III Méthodologie de conception de l’étude de cas 1 – Repérer les compétences et connaissances associées Tableau des compétences et savoirs associés du référentiel

CHAPITRE 4 : ÉTABLIR UNE RELATION COMMERCIALE ET REALISER SON SUIVI Réflexion, p. 60 Quelle est la finalité d’une proposition commerciale ? Répondre précisément aux attentes du client qui souhaite passer une commande. ( la proposition doit être claire, personnalisée et différenciée de celles de la concurrence. ( donne des renseignement sur les prestations proposées mais aussi sur l’entreprise elle-même grâce à son numéro d’identification (SIRET). Quelles sont les étapes

Cas Leroux - Proposition de corrigé * À partir des documents en annexe et de vos connaissances, vous répondrez aux questions suivantes. 1. Présentez l’entreprise Leroux.- Non demandé (Synthèse rédigée du document 1) Leroux est un groupe industriel agroalimentaire français, créé il y a 150 ans dans le département du Nord et qui regroupe aujourd’hui quatre sociétés. Le groupe est présent dans plus de 40 pays ; il est leader du marché mondial de la chicorée (selon taux de notoriété). Son

PAGE 1 SUR 9 CORRECTION SYNTHÈSE RÉDIGÉE SCIENCES DE GESTION THÈME 3 : GESTION ET CRÉATION DE VALEUR 1. Qu’est ce que la création de valeur ? Les organisations sont soumises au même impératif : réaliser leur finalité. Or, cet impératif nécessite de créer de la valeur et induit un rapprochement entre les différentes organisations tant dans leurs méthodes de gestion que dans leurs préoccupations. A. Créer de la valeur, c’est créer des valeurs La valeur peut

Plan d’intervention • • • • • Lecture du programme • Place dans le programme Transversalités •• Comment lirepremière le programme ? En classedidactiques de Nouveautés •• Les Aveccapacités le Management • Le travail collaboratif •• Les objectifs Propositions pédagogiques Avec le Droit •• Le Organisation duGestion travail Intégré En Progiciel classe dede terminale Ressources documentaires • • • • • • •• Les •workflows Étude du programme En spécialité "Gestion et Finance" Portail académique •• Travail