La Fonction Informative Dans Un Roman

1) Le décor une nature complice Un décor qui porterai une fonction informative et poetique incitative Un style poétique pour decrir la nature avec des métaphore , des images qui traduisent parfois le quasi fantastique . cette insonnence fantastique aurait une fonction incitative , qui se manifesterai par un cote etrange , inquiétant , et propice au décor du crime . c’est un décor qui créer une tention premonitoire . L’idee du fleuve , ou se deroule le crime , serai peut etre une volonte

Méthode de présentation ou d’introduction d’un extrait. 1°) - Auteur (Biographie) - Titre (Commentaire, détail sur sa réception) - Date de publication (1782 naissances du libertinage) - Genre littéraire (Roman épistolaire) Dans le roman Les Liaison Dangereuses, l’action se produit par l’échange de lettre. 2°) - Thème (Qui fait quoi dans l’extrait ?) - Nature (Tirade, monologue intérieur, récit descriptif et portrait, discours argumentatif

(p.13)   secrétaire(s) de séance : + |    Pistes de lecture :   => Analyse d’un incipit   - sa fonction informative - la situation d’énonciation et les marques d’oralité - accroches de lecture et pacte de lecture   => L’Anderer : un personnage à multiples facettes ( autant que ses nombreuses dénominations)                           => Un roman énigmatique, à la composition complexe, avec un suspens singulier   Prolongements : incipits Jacques le fataliste

Maupassant : « Bel-Ami » Incipit Publié pour la 1ère fois en 1885 dans le Gilblas, Bel-Ami est le 3ème roman de Maupassant. Il y raconte l’ascension sociale dans les milieux du journalisme et de la politique d’un arriviste nommé Georges Duroy et surnommé « Bel-Ami ». L’extrait qui nous intéresse ici constitue l’incipit du roman. Nous allons donc voir si l’incipit de Bel-Ami remplit ses 3 fonctions. I- Présentation de la situation : ·Le cadre spatio-temporel réaliste : L’auteur nous indique pas

quoi l'ouverture d'un roman est-elle révélatrice du regard de l'écrivain sur l'homme et le monde ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les documents du corpus, les livres lus en classe et vos connaissances personnelles. -Vous répondrez à cette question « en quoi » :expliquer la définition du critique, démontrer sa véracité, s'agit pas de discuter de la validité, elle est déjà actée. -l'incipit: « ouverture d'un roman », cf incipit liber=début du roman, 1ères lignes

personnages -nullité de l’intrigue, quasi-inexistence de l’action Le théâtre réaliste (Brecht…) →pareillement au roman réaliste, le théâtre réaliste tend à retranscrire le mieux possible la réalité -Ionesco reproche à ce théâtre de représenter les gens uniquement à travers leur relation sociale Le théâtre didactique (Camus, Sartre…) →théâtre dont la visée est éducative, informative -Ionesco trouve ce théâtre naïf Par contre, il aime le théâtre de la farce, comme Ubu roi de Jarry, qui traite

cérémonie d'evèque. 1.Quel est le genre du texte ? Peut-être un journal car: -le temps est le prèsent. - "Voilà 5 semaines..." -indication de lieu . -l' emploi de "je" avec abondance. Cepandant Hugo n'a jamais été condamné à mort. C'est un roman qui est écrit à la première pèrsonne, il est aussi très organisé: oppositions et répétitions. 2.Les oppositions. ->entre:"autrefois" et "maintenant". ->métaphores filées de la couture. ->entre le passé et le présent . -passé: phrases

rôle spécifique : il souligne l’absurdité des fonctions sociales. Présentation de l’action : Le théâtre de boulevard →genre de théâtre de divertissement caractérisé par des décors et des personnages bourgeois. L’intrigue est faible et tourne souvent autour de l’adultère -décors saturés dans la première scène -inconsistance des personnages -nullité de l’intrigue, quasi-inexistence de l’action Le théâtre réaliste →pareillement au roman réaliste, le théâtre réaliste cherche à retranscrire

et par conséquent ne doit-on lire que des livres percutants ? Le livre est-il une arme de persuasion, une « hache » de remise en cause ? Dans un premier temps, nous examinerons en quoi la citation de Kafka est justifiée puis nous verrons si la fonction de la lecture est plus large. Kafka pense à travers « on ne devrait lire » que tout n’est pas bon à lire. Il soutient qu’il ne faut lire que les livres « qui vous piquent et qui vous mordent », autrement dit, qui agressent, choquent et bouleversent

amènent aux interrogations suivantes : •Ne pourrions-nous pas dire que les arts sont un langage dans la mesure où l'art aurait une fonction de communication? L'oeuvre exprimerait un message de l'artiste (fonction expressive ou informative) et provoquerait des sentiments et des réactions chez le public (fonction conative)? (Sur les différentes fonctions du langage d'après Roman Jackobson, voir le texte de G. Mounin.) •N'y a-t-il pas des "codes" esthétiques analogues aux codes linguistiques conventionnels