La Fontaine La Jeune Veuve

maintenu en éveil grâce au schéma narratif dynamique. 2) L’Univers du conte -structure du conte : « Il était une fois », rencontre du prince charmant, mariage... -des personnages du conte : comme dans Cendrillon : • -1e veuve, 2 filles, 1 père absent 1e mère marâtre • -La fée prend souvent la place de la mère= une marraine • -Le prince charmant -aspect irréaliste : (ligne 22) don irréaliste, la mère qui déteste une de ses filles, coup de foudre, le prince épouse

texte est un apologue car il contient une morale implicite infirmant que nous sommes tous égaux.      Nous pouvons comparer ce poème à une autre forme d’apologue, les fables, qui délivrent toute une morale implicite ou explicite comme La jeune veuve de La Fontaine qui dénonce l'hypocrisie des femmes avec une fausse tristesse quand elles perdent leur mari. 

Ce texte est un apologue car il contient une morale implicite infirmant que nous sommes tous égaux. Nous pouvons comparer ce poème à une autre forme d’apologue, les fables, qui délivrent toute une morale implicite ou explicite comme La jeune veuve de La Fontaine qui dénonce l'hypocrisie des femmes avec une fausse tristesse quand elles perdent leur mari.

Biographies d’auteurs résumés Biographie de Marot Précurseur de la Pléiade, Clément Marot est le poète officiel de la cour de François 1er. Formé par son père qui fut l'un des auteurs favoris de Louis XII, le jeune homme est d'abord placé comme page chez Nicolas de Neufville où il commence à écrire ses premiers vers. En 1513, il devient homme de chambre pour Marguerite de Navarre, soeur de François 1er, alors duchesse d'Alençon. Traducteur de Virgile et Lucien, le poète offre un recueil intitulé

ses maîtresses, lui a donné. À travers le personnage, l’auteur nous fait découvrir le milieu du journalisme et de la Haute Banque, sur fond de scandales politico financiers.Toute l’ascension de "Bel Ami" se passe à Paris. Au départ, celui-ci est un jeune provincial pauvre qui y monte pour faire fortune. Après avoir été un petit employé des chemins de fer, il fait la rencontre de Madeleine Forestier, de Clotilde de Marelle, qui sera sa maîtresse dans tout le livre, de Monsieur Walter, le patron du journal

parents, Jean et sa sœur sont pris en charge par leurs grands-parents. Le jeune garçon est éduqué à titre gracieux par les maîtres des Petites Écoles dans les collèges jansénistes de Beauvais et d'Harcourt à Paris. Cette formation intellectuelle lui assurera Port-Royal (abbaye janséniste) Il noue certaines relations qui lui seront utiles dans sa carrière. Premiers succès En 1659, il rencontre Jean de La Fontaine. L 'année suivante son Ode (=poème lyrique en strophes, accompagné de musique

II. A travers le portrait de Mlle de Chartres, nous nous demanderons en quoi l’auteur nous brosse le portrait d’un personnage exceptionnel. Nous étudierons d’abord sa beauté incomparable en péril à la Cour, puis le rôle de sa mère dans sa vie de jeune fille. Annonce du plan I. Une beauté incomparable en péril à la Cour (intrigue et galanterie) A. Un effet d’attente B. Un portrait canonique idéalisé C. La Cour : un milieu du paraître et de l’avoir II. Madame de Chartres : un personnage

amoureuse. Pour l'aînée, un lieu de refuge qui lui est fatal "la malheureuse (…) alla mourir au fond d'un bois" lignes 44-45. Présentation rapide des personnages, cellule familiale privée de père, élevées par une mère injuste et despotique "une veuve qui avait deux filles" ligne 1. Aucuns caractères physiques précis et des superlatifs pour représenter une famille déséquilibrée. Il y a deux camps dans la maison et la cadette, forcément en position de faiblesse puisque privée de son double, qui était

leur propre condition. On contribue ainsi à donner sens et substance à une formation véritablement humaniste. Problématique : L’éducation des femmes au XVIIème siècle est-elle un sujet polémique ? Lectures analytiques : * « La jeune veuve », Fables, La Fontaine, 1668. * « Des femmes », III, 49, Les Caractères, La Bruyère, 1688. * La princesse de Clèves, Mme de la Fayette, 1678. * De l’éducation des femmes, Fénelon, et De l’égalité entre les sexes, Poulain de la Barre, 1673 : commentaire

scène 3.                Camille (cachée) / Perdican / Rosette  [Une jeune aristocrate, Camille, et son cousin Perdican s'affrontent sur leur conception de l'amour. Il goûte le badinage et la liberté. Elle a été influencée par le pessimisme des religieuses de son couvent et le juge incapable d'une passion sincère. Par vengeance, Perdican badine et place Camille en situation d'entendre la déclaration d'amour qu'il adresse à une jeune paysanne, Rosette.] CAMILLE, cachée, à part. — Que veut dire cela