La Fontaine Le Loup Et Les Bergers

renard ; 4. Vers 49 à 60, l'innocence de l'âne ; 5. L'épilogue moral. La problématique peut-être " Combien le talent du conteur se met au service de la volonté de la morale ? " 4. Commentaire : Axe 1 : Le tableau terrifiant : 1. La Fontaine utilise un contexte culturel éloquent : Déjà dans le mythe antique et dans l'histoire de Thèbes, au moyen âge aussi. L'épidémie est un mal fréquent, redouté, qui reçoit des remèdes irrationnels. Au XVIIème siècle encore, les médecins parlent encore

apprendre aux humains. Toute l’entreprise des Fables de La Fontaine repose sur cette thèse de la supériorité de l’exemple imagé tiré du monde animal sur le simple exposé didactique. Il s’agit du « Pouvoir des Fables » comme le dit La Fontaine dans le livre VIII.   Ces anecdotes animalières s’appuient sur la complicité qui s’établit entre l’homme et l’animal, sur l’identification possible de l’animal à l’homme. Les métamorphoses que décrit La Fontaine et celle qui fait l’objet du roman de Kafka montrent

Sommaire de la séquence 7 t Séance 1 Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine t Séance 2  Découvrir l’origine grecque d’une fable et sa réécriture latine t Séance 3 Analyser la composition d’une fable t Séance 4 Étudier le caractère du Loup à travers des fables t Séance 5 Comprendre une réécriture moderne t Séance 6 Écrire et dire des fables t Séance 7 Je m’évalue ƒ Pour que cette plaisante écriture continue de faire rire les gens sans mesure. Ce cours est la

fable de La Fontaine. Victor Hugo est passioné de numerologie (science oculte), cette fable s’incrit dans le III, 3 qui se refere à la fable “Le Loup devenu Berger” (voir classeur). Dans ces deux fables les auteurs parlent d’usurpation, dégradation de ces animaux puissants. Chez La Fontaine le loup se trahit seul, tandis que chez Victor Hugo il y aussi dévoilement mais ca sera par l’action d’un autre personage, qui intervient pour résoudre la scène, le belluaire. Dans le texte de La Fontaine il y a une

personne. » Oudry Oudry Les Loups et les Brebis Après mille ans et plus de guerre déclarée, Les Loups firent la paix avecque les Brebis. C'était apparemment le bien des deux partis ; Car si les Loups mangeaient mainte bête égarée, Les Bergers de leur peau se faisaient maints habits. Jamais de liberté, ni pour les pâturages, Ni d'autre part pour les carnages : Ils ne pouvaient jouir qu'en tremblant de leurs biens. La paix se conclut donc : on donne des otages ; Les Loups, leurs Louveteaux

loin, ou bien se taire. Le Lion, le Loup et le Renard Un Lion décrépit, goutteux, n'en pouvant plus, Voulait que l'on trouvât remède à la vieillesse : Alléguer l'impossible aux Rois, c'est un abus. Celui-ci parmi chaque espèce Manda des Médecins ; il en est de tous arts : Médecins au Lion viennent de toutes parts ; De tous côtés lui vient des donneurs de recettes. Dans les visites qui sont faites, Le Renard se dispense, et se tient clos et coi. Le Loup en fait sa cour, daube au coucher du Roi

clous. Mes yeux saignent. J’entends un immense murmure Pareil aux hurlements de la mer et des loups. Le loup et l’agneau « La fontaine » La raison du plus fort est toujours la meilleure ; Nous l’allons montrer tout à l’heure. Un agneau se désaltérait Dans le courant d’une onde pure Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure Et que la faim en ces lieux attirait. - Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? Dit cet animal

sentiment de crainte et nous faire prendre conscience de l’ampleur des dégâts de la peste. 3) Les différentes péripéties de la fable sont principalement celles des récits de chaque animal. Le lion qui raconte qu’il a déjà mangé des moutons et leur berger. Le renard qui, dans son récit, montre son soutien pour le lion. L’âne qui raconte qu’il a mangé de l’herbe dans un pré. Mais les péripéties principales sont bien évidemment : la convocation des animaux par le lion, le récit de chaque animal, la décision

Texte n°1 de Bac de Français Les Animaux malades de la peste par La Fontaine (http://www.bacdefrancais.net/peste.php) Etapes du texte : 1ére partie : Vers 1 à 14 (Présentation de la situation = ravages de la peste Procédés utilisés pour mettre en valeur ces ravages, le mal ? - Champ lexical mal/ mort ( mal, terreur, achéron, mourir, etc.… - Répétition (anaphore) « mal » en début de vers [« mal » est une mise en valeur] - Oxymore « mourante vie » ( plus de vie possible

SEQUENCE N°1: POUVOIR ROYAL ET COURTISANS CHEZ LA FONTAINE Texte n°1 : Les Animaux Malades de la Peste (Livre VII, fable 1) Procédés Citations Interprétations Récit Situation initiale (v1-v14) + élément perturbateur (v18-v19) : Pb énoncé : ravage de la peste Péripétie 1 (v30-v33) : Discours & solution du Lion Montre l’exemple Péripétie 2 (v34-v44) : Discours flatteur & habile (ordre hiérarchique non respecté + pas de confessions) Péripétie 3 (v45-v49) : Confession des puissants Elément