La Fontaine Stravinsky Histoire Des Art

approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie Sacco Yvette VEYRET professeur d’IUFM professeur agrégée directrice d’école professeur d’université professeur

Giboux Comparatismes -n° 1Février 2010 TRADITION, MODERNITÉ : UN ÉTERNEL RETOUR ? PRÉFACE Audrey Giboux, Université Paris-Sorbonne (Paris IV) Ambiguïtés terminologiques et idéologiques de la modernité1 La Modernité peut-elle avoir une histoire ? Lui en reconnaître une, n’est-ce pas nier son caractère d’absolu ? L’abondance de la littérature critique consacrée à ce sujet témoigne de la difficulté à dresser un inventaire des visages du moderne : il est en effet parfois difficile de les distinguer

comme nous les aimions », révéla Pierre Prévert, qui commençait alors à oeuvrer dans le cinéma. Jacques Prévert voulut alors satisfaire son besoin de communiquer en écrivant pour ce moyen d'expression encore dans sa fraîcheur qu’était le septième art et participa à l’élaboration du scénario d’un court métrage dont l'idée était de son frère : _________________________________________________________________________________ ‘’Paris-Express’’ (ou ‘’Souvenirs de Paris’’) (1928) Scénario

Génovèse et Fernando Pessoa, Brigitte Jacques-Wajeman et Corneille, Andrzej Seweryn et Shakespeare, Christian Schiaretti et Calderon de la Barca, Christine Fersen et Rimbaud, Claude Mathieu et Dante, Bakary Sangaré et Senghor et Damas, Bob Wilson et La Fontaine... A sa sortie elle continue avec Jean-Christophe Saïs et Maeterlinck pour PELLEAS ET MELISANDE, Gabriel Garran pour L'ANGE DIVULGUé, Luc Bondy et Marivaux pour LA SECONDE SURPRISE DE L'AMOUR, Pascal Rambert pour LE DEBUT DE L'A., JeanChristophe

d’ubiquité souvent dominé par le sentiment de la mort. C’est ainsi que le sujet écrivant entreprend de nombreuses visites de cimetières tunisiens, italiens, marocains, français... Dans Talismano, au gré des oiseaux, il visite les tombes d’Ezra Pound, de Stravinsky, de Berio ; le chapitre 7 de Phantasia est occupé par une visite du cimetière du Père Lachaise qui rappelle d’autres cimetières de Tunis et d’Essaouira, témoignant de "présence jadis vive" (p. 149) ; dans ces lieux, le personnage se "berce de nostalgies

abritons un ange que nous choquons sans cesse. Nous devons être les gardiens de cet ange.» - «La simplicité de nos musiciens modernes n'est plus celle des clavecinistes» - «En art, toute valeur qui se prouve est vulgaire» - «Le génie ne s'analyse pas mieux que l'électricité». Le rôle du génie, a-t-il dit à propos de Stravinsky est de canaliser «une puissance brute [...] ; [il] lui ménage [...] des appareils qui vont de l'usine à la lampe de poche». - Il voulait rechercher l'authenticité de cette source

avait construit pour mes parents » (I, page 47), où Marcel passait ses vacances d’enfant, qui a été son « paradis perdu », dont le souvenir l’émouvait encore dans ‘’Le temps retrouvé’’ (III, page 856), qu’il s’est donné pour but de retrouver par son art, car il avait fourni à ce mondain élégant et à l’allure un peu désinvolte ce qu’il appelait les « gisements profonds de mon sol mental » (I, page 184). Combray était en réalité Illiers (aujourd’hui Illiers-Combray), un bourg situé au sud-ouest de Chartres

part, que les analy ses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ay ants droit ou ay ants cause est illicite » (art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon, sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. © XO Éditions, 2008 ISBN : 978-2-266-19236-1

histoire géographie 3 e Livre du professeur Sous la direction de Martin Ivernel Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Hector Berlioz à Vincennes (94) et Benjamin Villemagne Professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Renoir à Neuville-sur-Saône (69) Catherine Bras Patrick Mougenet Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Édouard Herriot à Voiron (38) Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont

cousin et ma . 2. Il y aura aussi mon fils et ma mon gendre et ma , mon neveu et ma . 3. Tu pourras venir avec ton frère et ta . 8 Transposez au féminin les noms en caractères gras. 1. Qui est le héros de cette histoire ? Un prince. Qui est l’ de cette histoire ? Une. 2. Le veuf et l’orphelin remercient leur bienfaiteur. La et l’ remercient leur . 3. Le tsar veut être le protecteur des faibles et l’ennemi des oppresseurs. La veut être la des faibles et l’des oppresseurs