La Formation Réactionnelle

et les membres présents à l’intérieur, entre l’inconscient et le conscient. Diapo 52 Chez le névrosé, l’idée insupportable a été refoulée mais elle ne cesse de vouloir réémerger. Pour passer outre la barrière de la résistance, elle va créer une formation de substitut qui n’est alors plus reconnaissable mais qui engendre le même déplaisir que l’idée refoulée : c’est le symptôme. Pour poursuivre la métaphore, on peut imaginer que l’individu refoulé se travestit en femme, passe ainsi tranquillement

d’entre eux qui se laissent plus facilement envahir par ces comportements qui peuvent être communicatifs. En effet, certaines personnes victimes de comportements agressifs peuvent se défendre en l’étant également. On parle alors d’agressivité réactionnelle. Si cette agressivité n’est pas canalisée et limitée elle risque de s’entendre rapidement au sein de l’EHPAD. Cependant, toutes les personnes agressées ne répondent pas ainsi. Parfois les effets se traduisent par de l’incompréhension, du stress

EXERCICE I : ASPIRINE ET PRÉVENTION CARDIOVASCULAIRE (8,5 points) L’une des propriétés pharmacologiques de l’aspirine est d’être un fluidifiant du sang. C’est pourquoi l’aspirine peut être utilisée de manière préventive pour diminuer le risque de formation de caillots sanguins responsables des accidents vasculaires cérébraux (AVC). L’aspirine est alors prescrite à faible dose : 75 à 150 mg/jour. Données : Nom Formule de la molécule Propriétés Anhydride éthanoïque (ou acétique) Masse molaire :

Taleau extrait du polycopié "Les principaux mécanismes réactionnels" Pr J.P. Bouillon / Dr F. Estour Substrat | Mauvais Nucléophile | Bon nucléophile Faiblement basique | Nucléophile fortement basique Emcombré | Nucléophile fortement basique Peu emcombré | CH3-X | Pas de réaction | SN2 rapide | SN2 rapide | SN2 | Carbocation 1aire | Pas de réaction | SN2 | SN2(E2) | E2 | Carbocation 2aire | SN1 | SN2 | E2 | E2 | Carbocation 3aire | SN1 / (E1) | SN1 / E1 | E2 / (E1) | E2 / E1 | 2

système nerveux central de l’adulte jeune, d’étiologie inconnue, due à la formation de plaques de démyélinisation disséminés en n’importe quel point du système nerveux central. Le matériel, les connaissances utilisées et les modalités de réalisation : Pour cette analyse, je n’ai pas eu besoin de matériel mais simplement des connaissances vu dans mes autres stage et au cours de mes unités d’enseignements vu en formation. Situation ou activités vu ou réaliser : La symptomatologie revêt, chez

POINTS) 1. Dosage du dioxyde de soufre dans le vin. 1.1. (0,5 pt couleurs + 0,5 pt justification) Pour V < VE, le diiode I2 versé est totalement consommé dès son ajout. La solution reste vert pâle. Pour V VE, il n’y a plus de SO2 dans le milieu réactionnel, le diiode ajouté devient en excès ; il colore la solution en violet foncé. On repère l’équivalence par le changement de couleur de vert pâle à violet foncé. 1.2. (0,5 pt) À l’équivalence, les réactifs sont introduits dans les proportions stœchiométriques

une représentation consciente et acceptable (visant à réduire l'angoisse)par le sujet, face à laquelle, il mettrait en place des rites conjuratoires pour s'en débarrasser. Les quatre mécanismes présent chez l'obsessionnel sont: La formation réactionnelle Le déplacement L'isolation L'annulation rétroactive. 12) ANGOISSE/ ANXIETE Angoisse: État d'affect envahissant le psychisme et le corps du sujet. Ce ressenti très désagréable est provoqué par l'augmentation brutale de sommes

L’enfant est en conflit avec le parent de même sexe et à de grands sentiments pour la personne de sexe opposé ; ❖ La période de latence : La latence couvre la période qui va de 5 ans jusqu’à la puberté. Pendant celle-ci s’édifient les formations réactionnelles de la morale, de la pudeur et du dégoût. ❖ L’organisation génitale proprement dite : Avec la puberté, les pulsions agressives et libidinales reviennent en force. 5B Les apports de la psychanalyse à l’éducation Deux axes : Axe

Cl–(aq)) + (Ag+(aq) + NO3–(aq)) = AgCl(s) + (Na+(aq) + NO3–(aq)) Les ions sodium et nitrate étant spectateurs, on peut aussi écrire: Cl–(aq) + Ag+(aq) = AgCl(s) 2. Qr = [pic] 3. Qr,i = [pic] = [pic][pic] Qr,i = [pic]= 1,88.103 4. La formation du précipité blanc de chlorure d'argent indique que la transformation évolue en sens direct. On a Qr, i < K, l'observation est cohérente avec le critère d'évolution spontanée d'un système chimique. II – DEUXIÈME PARTIE 1. A propos du protocole

|réfléchir sur les capacités et les compétences à développer au regard des problématiques rencontrées sur| | |le terrain. Des formations professionnelles ont été proposées dans le but de réinvestir des compétences | | |spécifiques auprès des personnes soignées et à la demande des