La Fuite Du Temps Baudelaire

s danger,Qui soulait en hiver être roi de la plaine,Et ravir par les champs d'une fuite hautaineL'espoir du laboureur et l'espoir du berger :Comme on voit les couards animaux outragerLe courageux lion gisant dessus l'arène,Ensanglanter leurs dents, et d'une audace vaineProvoquer l'ennemi qui ne se peut venger :Et comme devant Troie on vit des Grecs encorBraver les moins vaillants autour du corps d'Hector :Ainsi ceux qui jadis soulaient, à tête basse,Du triomphe romain la gloire accompagner,Sur ces

PRECISIONS SUR BAUDELAIRE Dernières précisions sur le groupement de textes : y résonnent un certain nombre de thèmes : - allégories du poète : parce qu’il se représente toujours sous forme d’images, dont il faut déchiffrer la signification - thème du miroir : bien sûr, parce que se définir par des images revient à se reconnaître dans des choses extérieures à soi, donc à les considérer comme un miroir. Ce miroir, le génie de Baudelaire a su le suggérer sans le dire dans ses poèmes :

les 3 strophes ont cependant une autonomie : – La première évoque explicitement l’automne à travers une correspondance entre une sonorité et une douleur. – La deuxième souligne la tentation de la mémoire et des souvenirs comme remèdes à la fuite du temps. – La troisième conclut sur l’impuissance du poète dont la destinée est aussi fragile que celle des feuilles automnales. On pourra analyser successivement : I. 1re Strophe II. 2ème Strophe III. 3ème Strophe I. Première Strophe

les 3 strophes ont cependant une autonomie : - La première évoque explicitement l'automne à travers une correspondance entre une sonorité et une douleur. - La deuxième souligne la tentation de la mémoire et des souvenirs comme remèdes à la fuite du temps. - La troisième conclut sur l'impuissance du poète dont la destinée est aussi fragile que celle des feuilles automnales. On pourra analyser successivement : I. 1re Strophe II. 2ème Strophe III. 3ème Strophe I. PREMIERE STROPHE

Rabelais (1483-1553) Montaigne (1533- 1592) La Pléiade XVIeme Courant poétique formé par un groupe de 7 poètes CONTEXTE (Même que l'humanisme) FORMES ET GENRES Sonnet-ode-élégie Métaphores, comparaisons, allégories Musicalité et rythme THEMES Fuite du temps Lyrisme Amour et sentiments Mythologie AUTEUR Du Bellay (1522- 1560) Ronsard (1524- 1585) Le Baroque XVIIeme Courant littéraire qui repose sur l’instabilité CONTEXTE Guerres de religion Règne de Louis XIII et régence d'Anne d'Autriche

Les Fleurs du Mal, de Baudelaire La Cloche Fêlée > sonnet > poème d'introduction de la série des spleens ➔ Comment ce texte exprime-t-il le spleen ? 1. La cloche : symbole allégorique cloche transmet un message divin aux hommes > lie les hommes entre eux poésie = langue religieuse > don pour lier les hommes « sa voix affaiblie » > il n'arrive plus à faire passer de message « gosier » (= voix) métonymie « sa voix » = ma voix > il parle de son âme à distance personnification > cloche

BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal ; « L’invitation au voyage » [pic]  Comment expliquez-vous le poème à la lecture du titre ? [pic]  Quelles représentations de la femme aimée et du paysage rêvé se dégagent de ce poème ? [pic]  En quoi la structure du poème, les choix de versification sont-ils révélateurs de l’harmonie ? [pic]  Dans quelle mesure peut-on dire que Baudelaire nous convie à un voyage imaginaire ? BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal ; « Parfum exotique » [pic]  Quel est le rapport entre

du Mal lors de sa deuxième parution en 1861, « Tableaux parisiens » suit la première section intitulée « Spleen et Idéal » et comporte 18 poèmes, dont « A une passante ». La ville constitue dans cette partie du recueil poétique de Charles Baudelaire, par la multiplicité de spectacles et les possibilités de rencontres qu’elle offre, un puissant excitant pour son imagination et pourrait donc déjouer le spleen. En effet de 1853 à 1870, la ville de Paris connaît d’immenses bouleversements : le

du lecteur, qui prend conscience d'une nouvelle réalité, de ses sentiments. Dans quelle mesure, et jusqu'à quel point, la poésie influence telle le lecteur dans sa perception du monde? Pour répondre à cette question nous verrons dans un premier temps comment la poésie peut nous aider à comprendre le réel puis comment elle peut nous faire découvrir une autre vision du monde, voir un autre monde . I- Chaque poème, quel qu'il soit, donne une interprétation de la réalité qui lui est propre . Ainsi

La poésie Engagée : – ce sont les débuts de la poésie engagée avec notamment Agrippa d’Aubigné poète protestant qui écrit une poésie violente mais aussi (encore) Ronsard qui écrit des poèmes plus « sérieux » pour critiquer son temps. C) Le XVIIe S la poésie Baroque (début du siècle) est une poésie riche de l’accumulation et de la profusion , qui « parle » de métamorphose, qui est l’expression de l’inconstance et de l’illusion , de l’instabilité et dont l’un des thèmes