La Jurisprudence Expliquée Aux Apprentis Juristes

du financement des infrastructures de très haut débit, l’intervention publique ne se justifiant que quand les conditions de rentabilité sont trop différées. OBJECTIF Réduire les fractures numériques L ’inégalité d’accès au numérique peut être expliquée par différents facteurs, au premier rang desquels se situent la complexité d’utilisation (29 %), l’absence d’utilité pour la vie quotidienne (20 %), les enjeux de protection des données personnelles (17 %), le prix des équipements et abonnements

avaient enlevé le monopole, non seulement de la lecture et de l'écriture, mais encore de l'enseignement supérieur. La division du travail fit son apparition et gagna aussi le domaine intellectuel. Le clergé se vit évincer par le nouvel ordre des juristes de toute une série de postes parfaitement influents. Lui aussi, il commença à devenir en grande partie superflu, ce qu'il confirmait d'ailleurs lui-même en devenant de plus en plus paresseux et ignorant. Cependant plus il devenait superflu, plus

avaient enlevé le monopole, non seulement de la lecture et de l'écriture, mais encore de l'enseignement supérieur. La division du travail fit son apparition et gagna aussi le domaine intellectuel. Le clergé se vit évincer par le nouvel ordre des juristes de toute une série de postes parfaitement influents. Lui aussi, il commença à devenir en grande partie superflu, ce qu'il confirmait d'ailleurs lui-même en devenant de plus en plus paresseux et ignorant. Cependant plus il devenait superflu, plus

conscience de mon "anthropocentrisme et de ma subjectivité de géographe", que je revendique aujourd'hui. Ces prises de conscience ont grandement fait progresser ma réflexion sur les questions de préservation de la nature, par exemple. Le travail avec les juristes m'a par ailleurs permis de réaliser l'importance qu'avaient pour moi, au-delà de l'analyse des textes réglementaires, l'espace et les sociétés. Finalement, l'expérience de l'interdisciplinarité m'a permis de comprendre et de formaliser ce qu'est

d’un système général. L’école industrielle américaine enseigne les principes scientifiques et lents applications à l’Industrie, comme complément à l’apprentissage dans les usines et les ateliers; comme nos écoles industrielles, elle s’adresse aux apprentis et ouvriers qui sont, ou ont été engagés dans une profession déterminée. L’enseignement se donne généralement le soir, en semaine; mais il existe de nombreuses écoles du jour, de caractère analogue, destinées à compléter l’instruction technique des

envisagée sous l’angle de sa fonction de production n’accordait aucun poids aux capacités organisationnelles, la firme envisagée sous la forme d’un système de contrats suppose l’existence des capacités organisationnelles, or ces capacités doivent être expliquées [G. Dosi, D. J. Teece et S. G. Winter, 1990, p. 242]. Partie 1 24 4. La thèse vise à accroître le réalisme de l’analyse économique, en favorisant un changement global des représentations L’économie s’est très relativement ouverte au constructivisme

même le comprendre. Sa décision du 16 juillet 1971 resterait dans l’Histoire. Gravée en lettres d’or dans tous les ouvrages de droit. Enseignée à tous les étudiants en sciences politiques. Avec des trémolos dans les notes de bas de page, les juristes encenseraient les « sages du Palais-Royal ». Ils furent alors les seuls à apprécier à sa juste mesure l’inouï sacrilège. En France, personne ne s’intéresse au droit. C’est pourtant en ce jour du 16 juillet 1971 que nous avons abandonné sans le

« En même temps que s'élargissait le pouvoir impérial, la jurisprudence de l'ancienne Rome se transforma en une sorte de théologie laïque, et son développement ultérieur se poursuivit parallèlement à la théologie dogmatique. La loi commença à signifier une norme (règle de conduite, N. B.), ayant sa source dans un pouvoir supérieur, - dans celui de l'empereur céleste, en théologie, ou bien d'un dieu terrestre, en jurisprudence, - et prescrivant aux êtres soumis une règle de conduite déterminée

métaphysique. Cette philosophie est une histoire de l'Esprit et certains passages peuvent rebuter les lecteurs rigoureux par ceci qu'ils résultent surtout d'une sorte d'inspiration poétique. Toutefois il m'a paru que cette épreuve serait utile aux apprentis, Il se trouve qu'au temps même où Hegel donnait ses fameux cours suivis par l'élite de son temps, chez nous Auguste Comte tentait la même chose avec le même succès. Par ces analogies, j'ai pu tracer un dessin de toute la philosophie réelle, capable

travail pour quiconque veut se faire rapidement une idée d’ensemble de ce que sont actuellement les savoirs dans tous les champs de l’éducation. Mais il peut servir aussi de base pour les étudiants, en initiation à la recherche, qui veulent se faire apprentis chercheurs. Construction du traité et modes d’usage Nous avons voulu éviter deux écueils : prendre un point de vue trop unilatéral sur l’éducation qui consisterait à l’aborder uniquement d’un point de vue disciplinaire, quitte à multiplier les disciplines