La Lecture Enrichit L Esprit

| |Facilité d’expression orale |Désintérêt pour l’acte graphique | |Esprit critique |Critique sévère envers autrui et envers lui-même | |Invention de nouvelles procédures

Juillet (1830-1848) - La France est alors sous le règne de Louis-Phillipe à la suite d’une révolution populaire -. Le courant s'inscrit en France dans le cadre d'une véritable révolution créatrice. Il s’impose lentement : le classicisme prédomine les esprits. Le développement du Romantisme est en réaction contre le classicisme. En effet, La littérature classique née au XVIème est une imitation des littératures anciennes de l'antiquité. Formée sur les modèles antiques, croyant avoir atteint la perfection

1 William Shakespeare : genèse, publication et lecture Guy Rosa En 1937, procuré par Cécile Daubray, le 37 e volume de la collection des Œuvres complètes de Hugo, lancée en 1902 pour le centenaire et sortie des presses de l’Imprimerie Nationale – de là qu’on l’appelle l’IN –, inaugure une nouvelle lecture de William Shakespeare, pour autant qu’il en ait eu une auparavant et qu’il s’agisse encore du livre publié en 1864. Cécile Daubray n’innove ni par des corrections significatives apportées

……………………………………page 15 L’énonciation ……………………………………page 18 Les figures de style ……………………………………page 21 Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 25 Étude des œuvres ……………………………………..page 28 Œuvre 1 : Soundiata ou l’épopée

met en scène. Nous étudierons les autoportraits peints et photographiques afin de mettre en évidence les apports des deux techniques et l’utilisation qu’en fait l’artiste. Nous verrons en quoi la photographie révolutionne le regard de l’artiste et enrichit ses créations. Munch est attentif aux nouveautés que permet la photographie. Elles alimentent considérablement sa peinture. Ces arts de l’image servent admirablement la démarche artistique de Munch. 3 Paragone : autoportraits peints et photographiques

casse, ni au vin émétique ? Dom Juan. Et pourquoi veux-tu que j’y croie ? Sganarelle. Vous avez l’âme bien mécréante. Cependant vous voyez, depuis un temps, que le vin émétique fait bruire ses fuseaux. Ses miracles ont converti les plus incrédules esprits, et il n’y a pas trois semaines que j’en ai vu, moi qui vous parle, un effet merveilleux. Dom Juan. Et quel ? Sganarelle. Il y avait un homme qui, depuis six jours, était à l’agonie ; on ne savait plus que lui ordonner, et tous les remèdes ne faisaient

urbains : la ville en poésie Objets d’étude : la poésie, l’argumentation Problématique / projet de lecture : Dans quelle mesure l’univers citadin est-il poétique ? Comment sa représentation évolue-t-elle ? Thèmes : - Lien entre l’humain et l’urbain, entre ville et poésie. - Evolution de la forme poétique au cours des siècles. - Caractéristiques de l’éloge et du blâme. Lecture cursive : Paul Verlaine, Poèmes saturniens. SQ1, s.1 : Nicolas Boileau, Satires VI (1660), « Les embarras

traduction qu'on a si heureusement inscrite à notre programme : les détours alambiqués de la phrase y sont prestement contournés, et l'on refuse à ce cul-terreux de Sancho l'emploi de l'imparfait du subjonctif. Voilà qui devrait insuffler à notre lecture de ces trente-deux premiers chapitres l'élan indispensable, au moins pour éviter de mériter la libéralité méprisante du vieil hidalgo à l'endroit de son écuyer : « Dors, toi qui es né pour dormir... »     Un tel personnage semblera trouver naturellement

lui-même ou non. S’il effectue le même voyage après sa lecture, il dispose d’un point de vue différent du sien. Il est ainsi amené à voir le pays qu’il va aborder avec les yeux et l’expérience d’un autre. Cet a priori a l’avantage de le préparer à ce qu’il va découvrir et d’avoir sur place un regard averti et réfléchi. Mais, au regard de l’autre va nécessairement s’ajouter le sien. La possibilité de comparer ces différents points de vue enrichit considérablement sa perception, donnant aux récits de

destinées à être récitées et interprétées par les jongleurs et ménestrels dans les châteaux. A cet effet, le vers a pour utilité d’aider à la mémorisation. Peu à peu, la poésie médiévale passe d’une littérature chantée à une poésie conçue pour la lecture ou, du moins, la déclamation devant un public de connaisseurs. On peut ainsi distinguer 3 grandes étapes : XIIème siècle Poésie surtout narrative et distractive Et le troubadours du Midi pratiquaient une poésie obscure, afin de cacher le sens