La Lecture Est Elle Libératrice

Athenor Création 1999 Tout public à partir de 9 mois Durée: 30 min la presse LIBERATION Claire Derouin Mercredi 15 novembre 2000 «Pour elle, peindre c’est comme une danse. Parce que ses gestes de plasticienne s’apparentent à une chorégraphie libératrice, Isabelle Hervouët a eu envie de créer un spectacle. (…) Uccellini est donc l’histoire d’une femme peintre, drôle de femme un peu enfant, un peu clown, créatrice d’image, de rêves et de matière autant plastiques que sonores. Pour trouver l’idée

Cependant, cette transformation mène à la fuite de la jeune femme, car elle veut aller vivre dans une grande ville, inspirée du message dans les romans de Balzac : « la beauté d’une femme est un trésor qui n’a pas de prix ». Thèmes La culture comme libératrice: Le narrateur et Luo réussissent à oublier leur tristesse et les conditions déprimantes de la rééducation grâce à la littérature. La force transformative des lettres : La Petite Tailleuse ne devient que cultivée par le biais des livres, mais sa

« niveau culturel », les pratiques d'éducation qu'elle met en oeuvre et la réussite de ses enfants dans l'apprentissage de la lecture. Mais on ne sait pas comment fonctionne ce système de médiations, quoi produit quoi, comment et pourquoi. L'origine sociale n'est pas plus la cause de l'échec scolaire que les salles de bain ne sont la cause de l'apprentissage de la lecture. Affirmer que l'origine sociale est la cause de l'échec scolaire, c'est commettre deux erreurs. D'une part, c'est passer de

ses dessins, il dresse le quotidien d'une femme au 21è siècle et évoque l'amour parfois douloureux. » - un paragraphe rapide sur pourquoi avoir choisi cette oeuvre Je ne lis que très rarement de la poésie. Mais j’ai decide de me lancer dans la lecture de ce recueil en particulier puisque je le voyais beaucoup passé sur le réseau social Instagram, ainsi que sur TikTok, et ça déclenchait plusieurs coups de coeur. J’avais lu dans un commentaire sur une publication sur TikTok que Rupi Kaur, toute

un idéal, un monde meilleur. Baudelaire, dans le poèmeElevation, exprime ainsi son désir d'ascension vers un idéal qu'il ne peut trouver sur Terre.  Stéphane Mallarmé, dans Poésies, ressent des tourments si profonds que seule la mort lui paraît libératrice : "j'ôterai la pierre et me pendrai". La poésie se fait alors plainte élégiaque. Cet art peut également être l'occasion de s'explorer, de se rechercher, comme Rimbaud quand il affirme que "je est un autre". Au début du XXème siècle, Nerval amorce

son existence, accablé de toutes parts - atteint par la souffrance physique, touché par la difficulté pécuniaire, ses idéaux philosophiques sont de plus bafoués - le romantique trouve ainsi refuge au sein de l’écriture poétique dans sa dimension libératrice et déclare : « Je n’imitais plus personne, je m’exprimais moi-même pour moi-même. Ce n’était pas un art, c’était un soulagement de mon propre cœur qui se berçait de ses propres sanglots. ». « La mort du loup », in Les Destinées, permet quant à elle

est tapie chez les meilleurs ».Cette idée est défendu par Aristote qui nomme « catharsis »le phénomène de libération des passions qui se produit chez les spectateurs lors de la représentation d’une tragédie. La tragédie aurait alors une fonction libératrice et symbolique des passions. François de Rosset, par ses histoires qui se veulent exemplaires, moralisantes, tente de répondre à ce besoin. Ses personnages suivent un processus qui les amène de l’excellence à la perdition par l’action de passions

renouveler indéfiniment la première fois pour échapper aux responsabilités et aux devoirs qu'entraînerait immanquablement son acceptation du pacte social (le stade éthique). La lecture de Kierkegaard souligne convenablement l'immaturité du personnage, sa fixation narcissique sur une volonté de puissance prétendument libératrice qui n'atteste que la défaillance de sa virilité et explique l'échec de sa révolte. Mais l'assimilation de Don Juan à une figure du divertissement offre aussi de quoi percevoir

thèses proposées. Il doit aussi (...) inventer son expression, écrire une langue correcte, précise, voire élégante.(...) Il va sans dire qu’il doit faire preuve d’une bonne intelligence des textes, aussi sûre, aussi nuancée que possible ». Mais à la lecture fidèle de chaque texte s’ajoute la fidélité dans l’exigence synthétique: cela signifie qu’en aucun cas le candidat ne doit privilégier tel ou tel texte ni par le nombre de mots ni par la valeur, encore moins par la sympathie qu’il pourrait avoir pour

appréciée par les élèves, qui pourtant avaient, pour beaucoup, été déstabilisés par la structure de l’œuvre lors de leur première lecture (qu’il faudra peut-être encadrée davantage à l’avenir). Ils ont pu appréhender une œuvre dans sa singularité et comprendre certaines caractéristiques du genre autobiographique. Au cours de la séquence, ils ont prolongé cette étude par la lecture cursive d’une œuvre autobiographique de leur choix dont ils ont ensuite proposer une étude synthétique mise en page en salle