La Libre Parole

dont voici deux exemples arbitrairement choisi. A) l'école espagnole « Paideia » est le concept antique grec faisant référence au processus de construction du caractère des citoyens. A l’école libre de Mérida, au sud ouest de l’Espagne, c’est ainsi que l’on considère l’éducation. L'école est libre puisqu'elle ne répond pas aux normes ni aux formes d'éducation espagnole classique. L'éducation est basée sur sept valeurs fondamentales : l’égalité, la solidarité, la justice, la liberté, la non-violence

sait que ,après cette lettre, elle va etre libre. On a aussi affaire a une heroisme du suicide du femme, ou l`homme reste sans espoir et sans pouvoir donner une reponse, ce qui est surprenant pour le XVIIIe siècle. Roxanne a sauvé toujours les apparences,elle a pu pas etre soumise «te paraître fidèle». La rethorique de l`antithèse fait partie de celle de la passion, de l`amour de Roxanne pour Usbek, amour qui a été trahi parce`qu`elle n`a pas pu etre libre : «non: j'ai pu vivre dans la servitude»

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ * L’avocat de la défense prend-t-il toujours la parole après le ministère public ? Oui Non * L’accusé a-t-il la parole le dernier après son avocat ? Oui Non * Le déroulement d’un procès : le rétablissement de l’ordre social ? * Phase de retour au chaos : exposé public des faits ? Oui Non * Phase d’affrontement

Tentative de description d’un diner de têtes à Paris, France – Prévert, Paroles, 1946 Eléments d’introduction - Jacques Prévert, poète en lien et en rupture avec le surréalisme Paroles titre du recueil publié juste après la GM2 et comporte de nbreux poèmes sur la guerre, le nationalisme. Poèmes de formes et de longueur variables (vers libres, dialogue, prose, chanson) Problématique proposée : Dans quelle mesure ce texte est-il un poème ? I. Une apparence d’article de presse A. Description d’un

L’auteur 2. Le narrateur  Le narrateur personnage  Le narrateur qui raconte à la troisième personne  Le narrateur invisible 3. Le personnage LES DISCOURS RAPPORTES 1. Le discours direct. 2. Le discours indirect 3. Le discours indirect libre. LE POINT DE VUE OU FOCALISATION DANS UN RECIT 1. La focalisation externe 2. La focalisation interne 3. La focalisation zéro LA DESCRIPTION 1. L’organisation de la description 2. Les techniques privilégiées de la description 3. Les fonctions

Cela semble donc situer ce texte autant dans le registre autobiographique que dans le registre lyrique. Le discours indirect libre Ensuite, le fait que le récit soit mené par un « je » typique du genre autobiographique et du registre lyrique passe également par la présence de phrases au discours indirect libre dans cet extrait. En effet, le discours indirect libre permet de rendre compte de la pensée et des sentiments du narrateur, qui est également ici le personnage, René, sans utiliser les

deux personnages,Vladimir et Estragon attendre un certain Godot, un personnage qui ne viendra jamais. Ce nom « Godot » peut faire penser à Dieu en Anglais « God ». L'objectif de Beckett est d'atteindre une nudité de langage, ou plus exactement de parole. C’est cette visée qui donne à ce texte à la fois la vérité universelle et un dépouillement presque abstrait. Le faite que le niveau de langue ne soit pas soutenu rapproche le lecteur ou le spectateur de la situation. Dans le théâtre classique,

dénominateur commun de ces documents ? La liberté de parole publique et privée, les paroles, les échanges. Les conséquences d’une mauvaise communication : la perte de l’emploi, la guerre, la mort, la solitude. La communication bonne ou mauvaise. Donner un titre pour cet ensemble : L’utilisation de la communication Communications pas net(tes) Le poids des mots Le prix de la liberté de parole Parole, traces et conséquences. Des paroles et des actes Analyse des textes Texte 1 : l’idée principale

– Un récepteur attentif et critique; il ressemble au bon vieillard par un commun habitat, tout deux sont des terriens (vivent du travail de la terre) – Candide est apte à absorbé et à relativiser un savoir – Candide est capable de prendre la parole devant des hommes mûres et adultes; il engage la conversation, transforment ses interlocuteurs en répondeurs. – La royauté symbolise la force, la puissance maximale or leur précarité montre que nul n'est à l'abri d'un revers du sort, aucun privilège

direct ) : · Reconnaissable aux guillemets, introduit par un verbe de parole et un tiret. Style indirect (discours indirect) : · Le narrateur transpose les verbes ou les pensées · Subordination à un verbe de parole introducteur · On transpose les indicateurs de temps et de lieux · Présence d'une interprétation des paroles ou pensées des personnages Discours indirect libre : Lorsque les paroles ou les pensées d'un personnage sont rapportées sans verbe introducteur