La Littérature A T Elle Le Pouvoir De Changer La Vie

REBELLE, Fatou Keïta Anna Alonso Siscar Introduction aux textes littéraires Professeur: Adela Cortijo Talavera Université de Valence Langues modernes et littérature Texte narratif 2013 Commentaire 1 LE TEXTE : Rebelle, chapitre 4 (extrait) Malimouna était la plus belle des douze filletes. Bien plus élancée que les autres, elle était le point de mire de la petite assemblée. Sa poitrine, dont les petits seins se dessinaient déjà, était enduite de beurre de karité et

Lukács, a écrit, dans la préface de Balzac ou le réalisme français : « Personne n'a ressenti aussi profondément que Balzac les tourment qu'entraînent [...] le passage à la production capitaliste, la profonde dégradation spirituelle et morale qui accompagne nécessairement cette évolution dans toutes les couches de la société ». Cette citation pose d'emblée les prémices nécessaires pour appréhender le thème de l'argent, fondamental dans l'oeuvre balzacienne. L'argent c'est, d'après le Larousse 2007

Français – mise à niveau Dissertation sur Incendies de Wajdi Mouawad Choix du sujet (1-2-3): 1Nom de l’étuidant(e) : Rosalie GagnonS’exprimer est depuis toujours un besoin essentiel. Quelques-uns crient d’autres chantent et plusieurs écrivent non nécessairement dans un but commun, parfois simplement pour extérioriser ce qu’on a sur le cœur. C’est d’ailleurs le cas de Wajdi Mouad autrice de la pièce de théâtre Incendies publiée en 2003

Cadre historique Littérature et société 1 L'Europe et le monde Le XVIII e s. confirme et accélère le décollage récent de l'Europe par rapport au reste du monde. Supériorité technique, scientifique, économique et militaire, qui se traduit par des voyages, des échanges commerciaux, des conquêtes coloniales, la traite des Noirs et l'essai d'évangélisation des peuples. Cette expansion domine la pensée des Lumières. Mais la découverte du monde oblige aussi à penser les différences

passionnée sur l’Antiquité gréco-latine. On veut donc, en refaire renaître la pensée et la culture. Il est apparu en Italie à la fin du XIVe s. et se développe au XVe , le Quattrocento, qui sera une période de raffinement, de la civilisation, de l’art, de la culture, … avec Dante, Pétrarque, Machiavel. Il se développe aussi en Allemagne : dans les villes de Nuremberg, Augsbourg. À la fin du XVe s., l’humanisme touche l’ Angleterre et la France ( avec François Ier ). La Renaissance est aussi un courant

Culture G-S1 → Histoire de la littérature au XIX° siècle. « pensée romantique » → façon de penser le monde romantisme fait d'individualités différentes il y a DES Romantismes → évolution du courant 1800-1840 environ 2volutions du Romantismes → 1820, 1840 + post-romantisme les artistes ne sont pas nés à la même époque et tous appartiennent à des générations différentes → Chateaubriand né sous l'Ancien Régime, Hugo né début 19° etc → pas la même

Analyse du sujet de dissertation : « L’écrivain peut-il, par ses œuvres, contribuer à l’amélioration de la société ? » Objet d’étude : l’argumentation (mais aussi le reste des séquences) Relations avec les textes du corpus et la question : Texte A : visée éducative de ce texte, La Bruyère écrivain moraliste qui critique un vice et cherche à en détourner le lecteur Texte B : genre autobiographique mais Victor Hugo écrivain engagé, ici fait part de son indignation : registre polémique et pathétique

Avant-propos Quand j’ai lu la première fois Voyage au bout de la nuit Ŕ il y a bientôt dix ans de cela Ŕ je ne savais pas qui était Céline. Personne ne m’en avait parlé. Je ne savais pas qu’il était ce détestable personnage dont la critique me dresserait le portrait par la suite. Et c’est un peu mon problème avec Céline car je l’ai immédiatement aimé et n’ai pu me défaire de ce sentiment, malgré tout. Cette langue décousue mais travaillée, ce vocabulaire et populaire et littéraire m’ont tout de

Présentation de l'auteur et de l'ouvrage Né le 1er novembre 1935 à Jérusalem, de parents palestiniens, Edward Saïd est un intellectuel palestino-américain, il décède le 24 septembre 2003 à New York. Saïd était professeur de littérature anglaise et de littérature comparée à l'université de Columbia. Il était aussi un membre de l'American Academy of Arts and Sciences, l'American Academy of Arts and Letters, la Société royale de la littérature et l'American Philosophical Society. Contre la théorie du

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