La Littérature Doit Elle Se Mêler De Politique

Chapitre 1 : aperçu global de l’histoire de la littérature française En ce début d’année scolaire, il semble opportun et intéressant de jeter un coup d’œil sur l’histoire de la littérature à travers les siècles. En effet, sans faire de vous des spécialistes de la littérature, ce petit chapitre vous permettra d’avoir un aperçu global de l’évolution de la littérature. De cette façon, vous pourrez situer les différentes œuvres que nous verrons par la suite et surtout, votre culture générale sera

dans le monde… heu voilà… heu du coup je regarde la météo comme tout à chacun pour savoir le temps qu’il va faire pendant la semaine. Et l’émission de Canteloup. Heu en ce moment, cela me décontracte, cela me fait rire. Se moquer un peu des hommes politiques, donc voilà. Donc ça c’est la télé. Je regarde, enfin si il y a un bon film, je le regarde, mais c’est rare. Le dimanche il m’arrive de regarder sept à huit, une émission de reportages un peu insolite, un peu différent sur des thèmes d’actualité

DE DOCTORAT. -« Quelle est la mission de toute instruction supérieure ? - Faire de l'homme une machine. - Quel moyen faut-il employer pour cela ? - Il faut apprendre à l'homme à s'ennuyer. - Comment y arrive-t-on ? - Par la notion du devoir. - Qui doit-on lui présenter comme modèle ? - le philologue : il apprend à bûcher. - Quel est l'homme parfait ? - Le fonctionnaire de l'État. - Quelle est la philosophie qui donne la formule supérieure pour le fonctionnaire de l'État ? - Celle de Kant : le fonctionnaire

Qu’est-ce qui fait d’Hernani un drame romantique ? Préface d’Hernani  : « le romantisme n’est, à tout prendre, que le libéralisme en littérature. […] La liberté dans l’art, la liberté dans la société, voilà le but vers lequel doivent tendre tous les esprits  ». Il y a donc, dans ce nouveau genre qu’est le drame romantique, un refus des règles et des traditions contraignantes. Ce drame romantique emprunte tant à la comédie et sa représentation

Lumières Le XVIIe siècle détermine un changement profond dans l’évolution générale de la France. En effet, c’est un siècle nouveau où la contestation de la monarchie absolue et des inégalités sociales se fait de plus en plus violente. De plus, l’état doit se défendre contre de dangereux dissidents… Les philosophes. Ainsi, le XVIIIe siècle marque une rupture avec les siècles précédents ; c’est le siècle des Lumières qui débute à la mort de Louis XIV et se termine avec la Révolution française de 1789

La littérature du XIXème siècle : Les misérables de Victor Hugo I – Résumé de l’intrigue : En 1815, un homme nommé Jean Valjean sort du bagne. Il vient d’y passer dix-neuf ans pour avoir volé un pain et tenté de s’évader à plusieurs reprises. En route pour son village natal, il croise la route de l’évêque Bienvenu qui lui offrira gîte et couvert alors que personne ne veut ouvrir sa porte à un ex-forcat. Malgré la générosité de son hôte, Valjean n’hésitera pas à lui dérober son argenterie

sociologique” ». Pour que l’espace littéraire se produit, un événement doit avoir lieu. Quand le texte est dynamique, l’action et l’ambiance de l’histoire devient plus vive et plus réelle. Autrement dit, l’espace textuel a pour le but de générer la vie afin d’établir l’espace littéraire. Blanchot décrit l’espace de plusieurs points de vue. À côté de l’espace textuel, nous devons apercevoir la représentation d’espace territorial dans la littérature conçu pareillement comme un lieu. Ce type d’espace est aussi

l’Antiquité (avec Horace, Platon, Aristote…) : on traduit et on imite les textes anciens. Des professeurs et des intellectuels veulent réagir contre l'enseignement des Universités qui s'est sclérosé; aussi prônent-ils la lecture des chefs-d’œuvre de la littérature latine. Le mot humanitas désignant la culture, ils appellent leur enseignement lettres d'humanité et bientôt on les nomme eux-mêmes humanistes. Ce retour au trésor antique se fait sous l'impulsion d'érudits dont les plus célèbres sont Budé (1467

La littérature est un art qui nous parle de nous-mêmes, de nos mœurs, de nos comportements, des défauts et des contradictions de notre nature. Ainsi, dans ce registre, le recours a une histoire permet de varier les types de personnages «gentils» , les 'méchants', les ' flics ' les 'voyous'. L'auteur peut choisir de donner a chacun des personnages proches de la réalité auxquels son public s'identifiera rapidement ou des personnages hauts en couleur qui n'ont pas d'aspect humain, comme par exemple

Fontaine apprises à l'école primaire : « La Cigale et la Fourmi », « Le Corbeau et le Renard », « La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf »… Puis, après quelques années d'oubli, en classe de première les programmes officiels de littérature les rappellent à nous : en effet, quel meilleur exemple du genre de l'apologue que les Fables de La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau ressuscitait de nos jours, il interdirait formellement à son Émile l'accès à nos classes : « Émile n'apprendra