La Littérature Du 19ème Siècle

1 – L’humanisme (16e siècle)L’humanisme  est un mouvement culturel européen du  16ème siècle.Les humanistes redécouvrent les cultures grecque et latine. Animés d’une soif de savoir (ils étudient les langues anciennes, les sciences…), ils prônent un retour aux textes antiques qu’ils étudient attentivement. Les humanistes placent l’ hommeau centre de leur réflexion.  Ils ont foi en sa raison. Leur but est de contribuer à l’épanouissement de

la peinture, la sculpture et l'architecture entre 1750 et 1830 environ. Contrairement au romantisme il sacrifie les couleurs pour la perfection de la ligne. Romantisme : Il apparaît dans la littérature vers la fin du 18ème siècle en Angleterre puis il s'entendra sur toute l’Europe durant le 19ème siècle. Le mouvement romantique se base sur le rejet du rationalisme et du classicisme, s’affranchissant de l'étroite réalité et du froid bon sens. On y préfére l'atmosphère propice aux rêves que l'on

total à la cause pour laquelle on combat.) n’est toutefois pas anodine. Et le terme « héros » nous aurait été légué par la littérature courtoise : cf. Chrétien de Troyes où le « héros » est caractérisé par des valeurs guerrières. II. Où le héros est héroïque. Le héros de roman est dans certains cas un véritable « héros » au sens guerrier du terme. 1. Dans la littérature du Moyen Age, dans le roman courtois, héritier de la chanson de geste, le héros est un chevalier qui répond à des critères

sa civilisation (du milieu du 19ème siècle à 1939) Chapitre 1 : Les transformations économiques et sociales, les idéologies de l’âge industriel en Europe et en Amérique du Nord L’industrie est l’ensemble des activités économiques ayant pour objet l’exploitation des richesses naturelles et leur transformation. Jusqu’au 18ème siècle, le monde est essentiellement rural. Un artisanat et une proto-industrie existent mais les deux révolutions industrielles du 19ème siècle changent considérablement l’échelle

scientifique pour l’expliquer. L’écrivain prend-il directement part aux débats politiques, sociaux de son époque ? Des textes sont-ils marqués par ces données idéologiques, Si oui, lesquels ? Émile Zola, tout comme de nombreux auteurs du 19ème siècle, s’inspire directement et prend clairement part aux débats politiques et sociaux de son époque. En effet, son œuvre littéraire Les Rougon-Macquart s’instaure sous le régime du Second Empire ce qui permet à l’auteur de créer un véritable constat

Historique Les premiers écrits pour la jeunesse, comme ceux de Charles Perrault, ne leur étaient pas spécifiquement réservés mais s’adressaient aux adultes autant qu’aux enfants. la littérature faisait l’effort de se mettre à la portée des enfants, par le biais d’adaptation d’œuvres plus anciennes. La naissance de la littérature de jeunesse n’est pas contemporaine, les spécialistes de l'illustration jeunesse situe généralement sa naissance en 1699, avec le Voyage de Télémaque de Fénelon inspirée de l’Odyssée

SÉQUENCE 1 : AUX SCOURCES DE RÉCIT RÉALISTE Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXe siècle Réalisme et naturalisme Objectif/ fil directeur : -notion de réalisme -la femme et l’évolution I Groupement de textes-Le roman, miroir réel au XIX ème siècle. -Chapeau introducteur : -réalisme (autour de 1830) : en réaction contre le courant du romantisme 1)Stendhal : le rouge et le noir-p263 L’auteur est dans un milieu social

Mouvement littéraire et culturel : LE BAROQUE Définition : Le baroque est un mouvement littéraire et culturel né en Italie entre la fin du XVI° siècles et le début du XVII° siècles. Des villes comme Rome, Venise et Florence ont connu le début de ce mouvement. Il se caractérise par l’exagération des mouvements, la surcharge décorative, les effets dramatiques, la tension et la grandeur. Le baroque provient du portugais « barroco » qui signifie de forme irrégulière (forme d’une perle) et poursuit

Les méthodologies de l’enseignement des langues Depuis le 19ème siècle jusqu’à nos jours, les différentes méthodologies de l’enseignement des langues se sont succédées, s’opposées, cohabitées tout en s’adaptant aux nouveaux besoins de la société. Je me propose ci-dessous un bref aperçu des différentes méthodologies relatives à l’enseignement / apprentissage des langues étrangères. 1. Méthodologie traditionnelle Egalement appelée méthodologie classique, elle était utilisée en

l’esthétique formaliste, romantique en proie au « spleen » et au « mal du siècle » de toute une génération, il inaugure la modernité poétique : son pari sur l’absolu et la toute-puissance de la poésie, « magie suggestive contenant à la fois l’objet et le sujet, le monde extérieur à l’artiste et l’artiste lui-même », fait de Baudelaire un précurseur du symbolisme des années 1870, du surréalisme de 1920 et de toute la poésie du xxe siècle. Famille Mort de son père en 1827. Sa mère se remarie (1828) avec