La Littérature N Est Elle Que Divertissement

ROUSSELLE Myriam L3 SLIC « La littérature en procès » Les règles de l'art Genèse et structure du champ littéraire Pierre BOURDIEU Pierre Bourdieu est né à Denguin le 1er août 1930 et mort le 23 janvier 2002. Sociologue français reconnu internationalement, la diffusion de ses travaux dépasse largement le champ de sa discipline. Il est devenu, à la fin de sa vie, par son engagement public, un des acteurs principaux de la vie intellectuelle française. Son œuvre sociologique est tournée vers une

Intro : définir la notion de tragique (cf. cours sur Roméo) ; justifier la question par le thème de la misère. I/ une tragédie dans le malheur : misère de l’homme. - la condition mortelle : destin des hommes ; dimension baroque. - vanité et divertissement : la plus grande de nos misères . - L’absurdité : a influencé le tragique moderne. = une aporie tragique (absence d’issue) ; figure récurrente du chiasme : enferme l’homme . Un Dieu caché : homme sans réponse à ses questions. - inspire

bon droit s’il s’agit là de l’unique fonction de la littérature. En effet, la littérature se distingue de l’ensemble de la production écrite par un souci esthétique ; or, dire que l’unique fonction de la littérature serait de défendre des idées revient à privilégier la seule littérature engagée au dépens de toute autre forme d’expression et à faire fi de toute réflexion esthétique. C’est un fait pour un écrivain de ne pas considérer la littérature comme un jeu gratuit, ayant pour seul but la beauté

l'œuvre - La science est considérée comme une méthode d'approche - L'écriture réaliste valorise les descriptions et l'adoption du point de vue omniscient AUTRES FORMES D ART : Littérature : Chef de file du mvmt 130ène d’œuvre dans Comédie humaine Cinéma : Apparu en 1920 besoin de réagir face au divertissement Cinéma est le miroir de la vie actuelle Pas d’acteurs, seulement des hommes normaux pour faire plus réel Musique : Genre musical apparu au XXème Popularisé pendant l’entre-deux

où des animaux parlent, l'auteur parvient à critiquer la cour et à remettre en question des inégalités. ∆) « plaire et instruire » mais aussi éviter la censure.          III- Le livre comme outil de liberté ?             A- Qu'est-ce que la littérature ? Sartre => « La parole est action » : l'écriture est une arme que tout écrivain est responsable d'utiliser ou non, ainsi l'écrivain est engagé qu'il choisisse de critiquer le système en place ou non.             Un auteur écrit toujours pour les

Vous montrerez, à partir de vos lectures et de votre connaissance des romans, dans quelle mesure ce genre s’offre en effet comme un divertissement, une possibilité d’évasion, mais aussi comme l’occasion de réfléchir et d’apprendre dans le domaine de la vie économique et sociale. La littérature éveille diverses émotions et sensations chez le lecteur ; Le roman y est propice. En effet, il offre au lecteur la possibilité de s’évader

l’apologue rencontre depuis l’Antiquité une fortune indéniable ainsi qu’un lectorat souvent enthousiaste. Le sujet qui nous est proposé nous invite à nous poser la question suivante : « peut-on dire que l’apologue soit le seul genre, parmi ceux de la littérature d’idées, à être efficace pour mettre en œuvre une dénonciation ou défendre une cause » ? En d’autres termes, dès lors qu’il s’agit de brasser, revendiquer, vitupérer ou étayer thèses et concepts, l’apologue mérite-t-il la palme du genre le plus

Au XVIIe siècle, la littérature classique cherche à divertir et instruire ou encore à corriger les mœurs par le rire. Sous le règne du roi soleil Louis XIV le théâtre comme aussi toute une littérature d'idée propre au grand siècle se pensent à la fois comme une forme de divertissement et comme un moyen d'instruction visant à la réformation de l'homme et de ses défauts, de ses vices, de ses travers ou encore de ses ridicules, perceptible dans les attitudes et les comportements qu'ils adoptent

littéraire, dans un registre, dans un contexte. Que cherche-t-on dans la lecture d'un roman, que l’on ne trouverait ni dans les films, ni dans le flot de divertissements du consommateur contemporain. Il n'y a aucune raison concrète et univoque pour se plonger dans la lecture d'un roman. La distraction n'est pas le seul apport de la littérature. Les personnages présentés expriment une vision de l'Homme et du monde.Le roman permet de nous donner un regard sur les autres et sur nous même. I

générale, la question en amène une autre: la fonction de la littérature est-elle essentiellement de distraire ou d'éduquer? Après avoir examiné ces deux rôles, nous verrons qu'ils ne s'opposent pas nécessairement. Par fonction littéraire, on entend le rôle de la littérature. Distraire, c’est l’intention d’amuser ; "détourner de l'objet auquel on s'applique", sens que Pascal donne au terme. Eduquer, c’est élever, former Le rôle de la littérature est-il ainsi de détourner l'esprit de la réalité pour