La Littérature Permet De Dénoncer La Guerre

d’autres fins que le plaisir de l’imaginaire, du rêve et de l’évasion. Pensons à La Fontaine qui a écrit : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui. » Nous sommes donc amenés à nous demander si l’œuvre fictionnelle permet à l’écrivain de défendre des idées. Nous chercherons d’abord à montrer que cette thèse est valide. Dans un second temps, nous nous demanderons s’il n’y a pas des limites à celle-ci. I. Une œuvre de fiction peut permettre à son auteur de

nette entre une littérature écrite par les hommes et une seconde écrite par les femmes. Aujourd’hui une telle opposition apparaît désuète. Ce qui révèle une évolution des modalités d’appréciation de la littérature produite par les femmes et la reconnaissance de leur accès à cet univers de la création. Il s’agit ici 1 de s’interroger sur les conditions de possibilités qui ont permis aux auteurs féminins de s’affranchir de cette stigmatisation de leur contribution à la littérature. En portant notre

qu’elle s’ensauvage et devient plus canaque que canaque.En s’adressant aux amis d’Europe,elle les situe géographiquement : « Vous êtes là-bas au XIXème siécle,nous sommes ici au temps des haches de pierre et nous avons des chansons de gestes pour littérature .Non pas la chanson de gestes du Moyen Age,mais celle des temps tout à fait primitifs ;avec les vocabulaires bornés et les œuvres à l’état d’enfance. » Mais ce monde à l’état primitif n’est pas un monde sans intérêts. La lecture de ces légendes

LES ENFANTS DE LA GUERRE Problématique : Quel est le rôle des enfants dans la guerre de 1914 à 1918 ? I) Les enfants au service de la propagande A) Des instruments de guerre La mobilisation massive de soldats dès le début de la guerre engendre de nombreux drames familiaux. Ainsi, dès leur plus tendre enfance, les enfants sont immergés dans la culture de guerre. L’absence du père constitue alors un exemple à suivre. Les écoles mettent en place des programmes les incitant à s’engager et prendre

liens qui se nouent entre les idées, les formes qui les incarnent et le contexte dans lequel elles naissent. Le fait d’aborder les œuvres et les textes étudiés en s’interrogeant sur la question de l’homme ouvre à leur étude des entrées concrètes et permet de prendre en compte des aspects divers, d’ordre politique, social, éthique, religieux, scientifique par exemple, mais aussi de les examiner dans leur dimension proprement littéraire, associant expression,représentation et création. » Extrait du B

- les caractéristiques de l’écriture - les thèmes communs - les genres utilisés…Contexte historique, social, culturel . Historique  : - guerres de religion opposant les catholiques et les Protestants jusqu’à l’édit de Nantes. . Scientifique  : - découverte de la rotondité de la terre

célèbre auteur du 20ème siècle, dénonce dans son roman absurde, Voyage au bout de la nuit, l'horreur de la Grande Guerre et l'abus de pouvoir de la hiérarchie. Dans cet extrait, Bardamu, narrateur-personnage, est confronté à une « boucherie humaine » après avoir été enrôlé en tant que soldat. Comment le narrateur dénonce-t-il, ici, cette guerre effroyable et incohérente ? À travers le point de vue d'un anti-héros, nous étudierons la dénonciation de l'absurdité de la guerre. Auteur : • • • • • • Louis-Ferdinand

L’avare qui a perdu son trésor Au XVIIe, la monarchie absolue de Louis XIV entraîne un renforcement du rôle centralisateur de l’État qui touche également les arts et la littérature et va donner naissance au classicisme. Jean de la Fontaine est connu pour mettre en scène des animaux dans ses poèmes pour dénoncer les méfaits des hommes contenant une morale au début ou à la fin. Il a constitué un des recueils poétiques les plus connus du classicisme qui s’intitule Les Fables. Nous allons

les éléments spécifiques d’un incipit: repères spatio-temporels, présentation des personnages principaux, commencement d’une action, tonalité et forme de l’écriture, genre littéraire. Montrer que ce passage est l’incipit, le début de l’oeuvre permet de caractèriser le texte, sa fonction. Les informations importantes du texte, car premières dans l’oeuvre, doivent être mises en avant et étudiées afin de déterminer la portée de l’incipit (traditionnel, original, faisant naître le suspens, informatif…)

partie des philosophes de lumière, dont il est le chef. En 1747, il publie Zadig et en 1759, il publie Candide une de ses oeuvres romanesques les plus célèbres et les plus achevées, S'indignant devant l'intolérance, les guerres et les injustices qui pèsent sur l'humanité, il y dénonce la pensée providentialiste et la métaphysique oiseuse. Avec ses pamphlets mordants, Voltaire est un brillant polémiste. Il combat inlassablement pour la liberté, la justice et le triomphe de la raison. En 1778, il retourne