La Littérature Transmet Elle Des Idées

découvre ces tablettes peu après la seconde guerre mondiale et les déchiffres. Le linéaire B est l'ancêtre du grec mais ce n'est pas encore une écriture alphabétique, c'est donc de l'indo-européen. Mais cette écriture n'emploie pas du tout la littérature. C'est de l'oralité. Le papyrus arrive au 6ème siècle av JC et meme à cette époque , on ne le lis pas. C'est avec l’œuvre de Platon au 4ème siècle av JC que la lecture obtiens de l'importance. Mais pour celui-ci, écrire est un problème car cela

comme un îlot où des « pirates » lancent des bouées de sauvetage à une société en besoin d'expression. Des bouées d'idées, d'expression artistique et théâtrale parfois gonflées à blocs et envoyées au loin qui vont perturber l'environnement et les idées préconçues; parfois faire émerger des initiatives « spectaculaires » sur la Place Publique au travers du théâtre ou de la lecture ; et parfois donner naissance à des actions de réflexions où un véritable partage dans le débat naîtra tout en laissant

Master 1 de Sciences de l’éducation EFIS – Education, Formation, Intervention sociale Juin 2010 L’influence de la littérature sur la vie réelle Oxana Mustafina N° étudiant 248140 Sous la direction de Francis Lesourd Table des matières : Introduction……………………………………………………………………………………....3 I. L’émergence de la question de recherche : “L’influence de la littérature sur la vie réelle”……………………………………………………………………………………….5 II. L’état de la question…………………………………………………………………………. 8

philosophie, leur littérature ne valent rien (sauf pour quelques intellectuels) Quelles valeurs l'Europe transmet-elle à l'Empire? q État, liberté, droit des peuples à disposer d'eux-mêmes... Influence de la Révolution française via les ressortissants français: professeurs invités par le pouvoir, marchands, résidents et diplomates (on va jusqu'à planter un arbre de la liberté à Istanbul!), alors que la Renaissance, par exemple, fut sans effet q Influence du matérialisme européen: « Les idées venues d'Europe

centrée sur Rhodes calcul exact de la circonférence de la Terre. Hipparque → systématise cartographie en imaginant projection vis à vis de l'astronomie. → précise notion de climat ÏIème siècle après Jésus-Christ : Ptolémée. *→ transmet géographie grecque à travers le monde latin. Transmission des connaissances d'une civilisation à l'autre. → Syntaxe Mathématique : point sur les connaissances astronomique + pb de configuration de la Terre. → Tétrabile : astrologie + mise au

faisant revenir », dit-il ; « elle fait advenir comme pour la première fois (Dante ou Pétrarque « arrivent » en français). Le devenir de la traduction poétique de Dante, hantise de sa revenance, est un des grands opérateurs de la translatio qu’est la littérature. Le lien musaïque dénomme un rapport « musical » à la langue : rythmique et poétique. C’est la beauté du sens par la beauté de langue. Le poème fait entendre la capacité de la langue à dire le monde (une version italienne, ou française, des choses)

moitié du XVIIe siècle se manifeste dans les compilations des idées antiques et du Moyen Âge. La réflexion scientifique sur cet aspect de l’âme humaine n’est pas beaucoup plus développée. Nous sommes à la veille des conceptions de Descartes plaçant les émotions dans la glande pinéale. Néanmoins le problème des passions est largement discuté dans les textes théoriques des médecins et des moralistes de l’époque, mais c’est surtout la littérature qui en apporte les analyses les plus persuasives. Avec les

économique qui serait au service de l’individu… Une réflexion a retenu très particulièrement mon attention, celle du capitalisme coopératif, un système évoqué dans l’ouvrage Des idées et des rêves d‘Arnaud Montebourg. En m’aidant de sa bibliographie, de mes recherches et lectures personnel j’ai pu trouver une littérature florissante autour de l’idée de coopérative ou de mutualisme. J’ai tenté autant que possible de citer mes sources qui ont alimenté ma réflexions très générale sur le sujet. I

identification du genre, du type et du registre du texte, des buts de l’auteur ; recherche d’idées directrices  Les textes et documents fournis dans la première partie de l’épreuve écrite peuvent éclairer le texte à commenter et orienter la recherche des idées directrices du commentaire.  Quel est le rapport avec l’objet d’étude ou les objets d’étude ? Cet objet d’étude est indiqué en tête du sujet. Par exemple, le texte peut être à la fois une scène de théâtre et se rattacher à « convaincre, persuader

se trouver. En effet comment dire, raconter son expérience personnelle ? Comment retrouver une cohérence, sans préjugés, dans son histoire ? Comment rendre compte de sa culture à travers une fiction ? On est ici dans le champ des écrits, de la littérature et de la lecture. Ces écrits prennent des formes variées, proposent de nouvelles formes littéraires et réinvestissent souvent la question du langage. Ils interrogent, à partir d'une expérience personnelle, les questions collectives, ils offrent