La Mode Texte Argumentatif

(ici, lecture d’un texte anglais, puis rédaction en français), le passage d’une langue à l’autre ne saurait prendre la forme d’un simple transcodage abrégé : il s’agira au contraire, après avoir identifié les éléments de contenu pertinents, de les reformuler et de les réordonner si nécessaire, pour obtenir un discours clair et naturel, adapté aux attentes d’un lecteur de culture française. Voici une brève description des principales étapes de ce parcours. Première lecture du texte : balayage Cette

exactement du sens premier du texte. Nous pouvons constater que ce prologue est à la fois comique et léger et érudit puisqu’il comporte de nombreuses références philosophiques antiques. Comment ce mélange des tons permet-il à Rabelais de présenter son œuvre comme une énigme à résoudre ? En quoi ce texte est-il un mode d’emploi à destination de son lecteur qui doit lui permettre de bien comprendre le sens profond de Gargantua ? Mouvements du texte :1er mouvement (lignes

Page 6 Montesquieu est né en 1689 et mort en 1755, il était magistrat, écrivain et cosmopolite. Il a écrit de nombreux roman dont notamment « De l’esprit des Lois » qui condamne l’esclavage, la torture. Ce texte a donc pour thème l’esclavage, il a un registre assez ironique. Ce texte est argumentatif, il comporte deux thèses : -Explicite : Celle des esclavagistes -Implicite : Celle de Montesquieu En apparence, on peut penser à un plaidoyer en faveur de l’esclavage alors que c‘est plutôt un réquisitoire

déterminant(s) : il y a de grandes différences entre "relever", "analyser", "montrer que", "commenter"... Demandez-vous ce qu'on attend de vous. • Attention aux questions implicites : par exemple, on ne peut "analyser" sans, au préalable, "observer" le texte (relecture sélective), "repérer" (utilise des surligneurs de différentes couleurs), "relever" (sur une feuille de brouillon en organisant le relevé). Ensuite vient la phase d'analyse : vous devez classer, comparer, mettre en relation, pour construire

fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain  Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir

GARGANTUA : Prologue (texte n°1) Introduction : Au moment où Rabelais écrit Gargantua (1532-33), l’Evangélisme triomphait mais il subissait aussi ses premières persécutions. Comme marguerite de Navarre, sœur d’Henri IV, avait choisi un évangéliste pour prêcher le Carême, la Faculté de théologie, gardienne de l’orthodoxie catholique, réagit et déclencha une campagne de prédication menée par Noël BEDA. (celui ci sera exilé par le roi, dès 1533). Toutefois la Sorbonne ne plie pas et multiplie

avant de faire les exercices. Vous pouvez faire le texte 5 en dictée avant de répondre aux questions. A vos plumes ! Copiez /collez votre scène de

Bac blanc du premier trimestre L-ES-S La question de l’homme dans les genres argumentatifs (l’amitié) Corpus : Texte A : Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVII, (1580-1595) Texte B : La Fontaine, « Les deux amis », Fables, livre VIII, (1678-1679). Texte C : François de La Rochefoucauld, Maximes et Réflexions diverses (1664) Texte D : Molière, Le Misanthrope (1666), Acte I, scène 1. Texte A  Montaigne rencontre Etienne de La Boétie, écrivain et poète en 1558. Il avait alors vingt-cinq

importance et de leur valeur dans le but de faire comprendre au lecteur le rôle primordial qu’ils jouent dans cette extension fulgurante des boutiques de Paris. C’est lors du discours explicatif que les termes techniques liés au champ lexical de la mode et du tissu apparaissent. Sans ce discours, il serait impossible d’exposer ce que contiennent les grands magasins et ce qui attirent tellement la clientèle. Le discours narratif est surtout utile à décomposer explicitement aux yeux du lecteur l’amour

Bruyère utilise la dramatisation pour nous persuader avec les exclamations du début, l’accumulation des qualités qui nous fait regretter un peu plus la disparition du jeune Soyecour, pour finir sur un mode mineur et revenir à l’aridité de la logique : « malheur déplorable, mais ordinaire ! ». De même, le texte théâtral, parce qu’il s’adresse très directement à des spectateurs présents dans une salle, joue peut-être davantage sur la persuasion. En effet, le théâtre est un lieu où se trouvent réunis des