La Mondialisation Bac

chantiers de Corée du Sud + Chine + Japon ? ( 86 % Japon : Toyota, 1er constructeur automobile mondial Taïwan : 98 % des cartes –b mères en 2006, 82% des ordinateurs portables D/ Des économies ouvertes et extraverties Intégration à la mondialisation qui se manifeste par : - intenses flux d’échanges de marchandises (un des 3 pôles de la triade : échanges avec autres pôles de la triade surtout ; intrarégionaux : 50 %) - La façade maritime la plus active du monde ; de très

L'organisation de l'espace mondial La mondialisation * Facteurs - Libéralisme éco ( liberté d'entreprendre, créer son entreprise + prix fixés par la loi de l'offre et de la demande + libre echange ). Il sétend à l'Europe, Japon, Usa, ex pays communistes et Chine. - Les inégalités de developpement ( voir schèma) - Progrès en transports ( 2/3 par bateau = gigantisme, conteneurisation et intermodalisme) et en communication ( tic transmettent les capitaux et informations) * Aspects

de livraison qui implique de grande taille des plates formes de distribution permettant l’optimisation des flux et de l’activité des parc des véhicules de transport, 5) De délocalisation de la production des pays de l’ UE dans le cadre de la mondialisation qui nécessite la mise en place de plates formes dans les pays de sortie des produits ( UE ) et celles d’entrée de ces derniers dans les pays de délocalisation. 6) D’implantation des grandes surfaces de commercialisation au Maroc permettant l’optimisation

partie des projets que j'ai réalisés pendant mon cursus d’études. Le but de cette partie est d'illustrer comment j'ai acquis mes connaissances en marketing et dans quel contexte je les ai utilisées. A – Licence Economie et gestion Obtenir mon Bac avec mention très bien, heureux de ce sucée mais sans projet concret, je voulais m’orienter vers des études de commerce, qui sont en relation avec la tendance actuelle. En ce moment, je rêvais de devenir un manager dans une entreprise. Donc, je me suis

Proposition de séance intégrant une activité de cartographie avec les TICE Niveau de classe : 1ère BAC PRO Séquence : Séance : Etude de situation sur le circuit mondial d’un produit : la poupée BARBIE Documents fournis :  Activités TICE :    Construction d’une carte à partir de l’étude de situation Parcours en Histoire des Arts : Arts, corps, expressions (consultation de site et complétement du carnet numérique d’HiDA) Construction de mots croisés avec un logiciel en ligne : http://www

pour former des nouveaux enseignants. Conclusion : Prise de conscience de l’Etat entre la géo scolaire et universitaire depuis 5-6 ans grâce à Laurent Carroué. Il fallait renforcer la géographie d’enseignement avec 2 thématiques qui sont la mondialisation et la crise environnementale. Le problème est la formation des enseignements car il y a trop d’historiens. II) Géographie et tourisme La géographie est une discipline qui organise le territoire. La France est la première attraction touristique

et celles liées à la production. L’automatisation croissante des process a également créé des besoins dans les services connexes à la production : logistique, qualité, achats, maintenance.
Particularité du secteur, l’avantage est donné aux profils bac + 2 appréciés pour leurs acquis professionnels, et parce qu’ils sont susceptibles d’occuper plus longtemps les nombreux postes offerts par les PME du secteur, souvent situées en province. L’industrie alimentaire se caractérise par : * une

Histoire (correction évaluation type bac épreuve majeure- composition) : L’Amérique du Nord- la puissance des Etats-Unis Sujet : Les fondements de la puissance étasunienne De nombreux événements ayant eu cours ces dernières années comme l’attaque terroriste du World Trade Center le 11 sept.2001 qui a frappé un des centres importants des EUA, l’enlisement de la campagne militaire en Irak depuis 2003 peuvent laisser penser à un affaiblissement de la puissance des Etats-Unis. Cependant, si

consommation et l'apogée de la société industrielle. Mais la crise économique de 1973 entraîne un net ralentissement de la croissance et bouleverse en profondeur les sociétés. Enfin, une troisième révolution industrielle, fondée sur la mondialisation et l’essor des technologies de la communication, donne naissance à la société de communication. En quoi les évolutions économiques ont-elles transformé les sociétés des pays développés depuis 1945 ? I/ Pourquoi les « Trente Glorieuses

administrateur, technicien en eau et sanitaire) homologuées niveau Bac+2, et des formations outils (gestion de projet, préparation aux engagements humanitaires) pour des personnes déjà impliquées dans la solidarité internationale (rubrique formations). => pour des personnes qui ont 22/23 ans et déjà un peu d'expérience.  L'Ifaid (Institut de formation et d'appui aux initiatives de développement) à Bordeaux délivre pour des Bac+2 (DUT GEA) le diplôme de "Coordinateur de programme de développement"