La Mondialisation Ne Fait Elle Qu Aggraver Les Inégalités

Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67

10 Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? 161 Chapitre 11 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? 172 Chapitre 12 Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 CARTES SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • Les besoins et les ressources énergétiques / Les inégalités énergétiques . . . . . 58 • Énergie et développement durable en Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 • L’enjeu énergétique au Moyen-Orient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

profit, productivité, économies d’échelle, concentration, coopération, barrières à l’entrée et à la sortie, différenciation, innovation. Abus de position dominante. (cf. « indications complémentaires ») Externalités et biens collectifs : égalité-inégalité, redistribution, protection sociale, assistance /assurance Prélèvements obligatoires, dépense publique, service public/privé La contrainte budgétaire, la contrainte extérieure (cf. « indications complémentaires ») 2.2 L’action des pouvoirs publics

Devoir 4 : devoir complet, synthèse de documents et développement personnel sur le thème 2. – Devoir 5 : devoir complet, synthèse de documents et développement personnel sur le thème 2. Remarque : si vous disposez de peu de temps pour vos études, faites en priorité les devoirs 2, 3, 4 et 5 qui correspondent aux thèmes au programme. 2.3. Objectifs des devoirs Les devoirs ont pour but de vous préparer à l’examen et de vous mettre à l’épreuve face à des sujets nouveaux dans le cadre du programme. Les

Devoir 4 : devoir complet, synthèse de documents et développement personnel sur le thème 2. – Devoir 5 : devoir complet, synthèse de documents et développement personnel sur le thème 2. Remarque : si vous disposez de peu de temps pour vos études, faites en priorité les devoirs 2, 3, 4 et 5 qui correspondent aux thèmes au programme. 2.3. Objectifs des devoirs Les devoirs ont pour but de vous préparer à l’examen et de vous mettre à l’épreuve face à des sujets nouveaux dans le cadre du programme. Les

∗ leo.day@apreis.org Université de Paris I Panthéon- Sorbonne. Directeur scientifique du laboratoire mondial APREIS et de l’Université Mondiale Nomade pour le Développement Durable : http://www.apreis.org …. LE CONTEXTE EN QUESTIONS…. La mondialisation économique, la déterritorialisation de l'information et la globalisation des développements - qui sont aussi des conditions de la durabilité - produisent de la croissance mais ne s'accompagnent ni de l'équité ni de la maîtrise de la vitesse et

L’épuisement de la mise au travail au 19e est un siècle de cauchemar. Un futur possiblement totalitaire. Quand on évoque Métropolis, les temps modernes et Stakhanovisme, ces films rappel le travail difficile. Dans le spectre politique de la société, on fait consensus sur le travail. 3 : aux origines de l’émergence du travail Le travail englobe tous les aspects sociaux, ce travail justifie un sens à l’histoire. A partir de la Révolution Industrielle, la société va se définir. Le travail isolé devient

Navy et arborent le drapeau rouge. Le 8 novembre 1918, le socialiste Eisner proclame la République socialiste de Bavière. Enfin, alors que le kaiser Guillaume II abdique, à Berlin, le SPD proclame la République depuis le Reichstag tandis que l’USPD fait de même mais depuis l’Hôtel-de-Ville, le 9 novembre 1918. Le SPD soutient l’effort de guerre tandis que l’USPD s’y oppose. En 1918, se pose la question du nouveau régime : dictature prolétarienne pour l’USPD ou démocratie parlementaire pour le SPD

vifs remerciements à toute l'équipe de techniciens de la Direction de l'Edition du Centre National Pédagogique pour leur contribution à la mise en œuvre de cet ouvrage. Nos remerciements s’adressent également à tous les enseignants qui nous ont fait part de leurs remarques et de leurs suggestions. Photo de couverture Tableau de Salvador Dali : “el moli paisaje de cadaques” 1924 © Tous droits réservés au Centre National Pédagogique Avant propos Le présent manuel « Pour mieux connaître