La Mondialisation économique Affaiblit Elle Les Souverainetés Nationales

États-Unis entre les deux périodes observées. Question de synthèseAprès avoir présenté les différentes formes du progrès technique, vous montrerez les effets de celui-ci sur la croissance économique. Document 1« Innover consiste à introduire une nouveauté dans un domaine particulier. Dans la sphère économique, l'innovation revêt différentes modalités dont l'économiste autrichien Joseph Alois Schumpeter (1883-1950) a établi une typologie qui inspire encore largement les auteurs contemporains. Schumpeter

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Une accablante faillite intellectuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 L’avenir de la pensée économique est le nôtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 © Groupe Eyrolles – © Les Echos Editions Vers une croissance fuyante et plus « volatile » que jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Comment

Histoire Tle S Livre du professeur Sous la direction de Guillaume Bourel Professeur en classes préparatoires au lycée Fénelon à Paris Marielle Chevallier Centre national de documentation pédagogique Auteurs Pascal Buresi Directeur de recherche au CNRS Anne Descamps Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims Ivan Dufresnoy Professeur au lycée Jean Monnet à Franconville Axelle Guillausseau Professeur en CPGE au lycée Michelet à Vanves Jean Hubac Académie de Rouen François-Xavier

sociale du travail est à l’origine de l’évolution des formes de solidarités. La division sociale du travail est un phénomène lié au développement de la taille des sociétés qui sont alors conduites à spécialiser les rôles et les fonctions (politiques, économiques, religieuses, sociales de leurs membres. La division du travail produit alors de la solidarité, des liens durables entre les individus car ces derniers ont besoin les uns des autres. b) les formes de solidarité Document n° 1 Dans son ouvrage De

dans un même mouvement d’expansion qui engage l’histoire culturelle, sociale et économique mondiale. Les documents proposés (cartes anciennes, gravures et récits d’époque) insistent sur le rôle des acteurs, la diversité des motivations, les avancées scientifiques et techniques qui alimentent voyages et découvertes ; ils permettent de saisir des moments déterminants de l’histoire du Monde. Cette première mondialisation renforce la richesse et la puissance de l’Europe. Dès le 11e siècle, les navigateurs

n’est qu’un souvenir de la culture romaine. Cette autorité directe centrale est remplacée par un système de lien de personne à personne. Mais il y a tout de même une organisation sociale, la féodalité va s’organiser autour d’un couple social et économique c’est le couple seigneur vassale. Au MA : un seigneur offre sa protection à un vassal qui en échange ce dernier lui rend un service. A partir de 9ème siècle on parle de noble service car ce sont des services militaires. Le seigneur en échange va

en Afrique. Car si au départ, les possessions se limitaient au Cap, elles s'étendent ensuite au Botswana, à la Rhodésie, etc. L'empire colonial britannique est alors constitué. Les formes colonisatrices sont alors, pour l'Angleterre, de nature économique[réf. souhaitée]. Empire britannique Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Empire britannique British Empire (en) | | 1497 — 1997 | | | Drapeau | | L'Empire

à la société de communication Ce thème invite à une présentation synthétique des grandes transformations du second XXe siècle (cadre économique, mutations sociales, civilisation matérielle, évolution des sciences et des techniques, révolution informatique). Il inclut le fonctionnement du marché mondial des biens culturels et la question de la « mondialisation de la culture ». 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 On étudie les traits majeurs