La Mort De Gavroche

Misérables intitulé Marius Hugo rappel à la société le devoir qu'il a envers ces enfant. Afin de mener ce combat il invente le personnages touchant de Gavroche. Gavroche est le fils des Thènardier déjà évoqué plus haut «son Père ne songeant pas à lui» et sa mère ne l aimant pas il est contraint de vivre dans la rue. Dès le début de sa vie Gavroche est donc confronté à la misère. Victor Hugo commence sa défense de ces enfant abandonné en allant contre les idée reçue du XIX s. En effet alors

 Les Misérables, 1862. Le personnage de Gavroche 4e partie, livre V, chapitre 12 + 5e partie, livre V, chapitre 15. 4. Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val », Poésies 1870. 5. Émile Zola, Germinal, 5e partie, chapitre 5, 1885. II. Document iconographique  Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830 III. Descriptif I. TEXTES Texte 1 Le Dernier jour d’un condamné est une espèce de journal intime, celui d’un condamné à mort. Le lecteur de ce récit ne connaîtra jamais

l'écriture réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant

Question de corpus -Victor Hugo "La mort de Gavroche" -Victor Hugo "Souvenir de la nuit du 4" Le corpus propose 2 textes de célèbre écrivain Victor Hugo: l'un extrait du recueil de poésie "Les Chatiments" ; l'autre extrait du roman "Les Miserables". Les 2 extraits mettent en scène la mort d'enfants innocents pour mettre en valeur la cruauté imbécile et aveugle issue de la guerre civile. Le registre tragique dans cette mise en scène, symbolique de la violence vient servir l'efficacité persuasive

corpus quatre documents nous sont présentés, dont trois textes. Le premier est écrit par Victor Hugo « La mort de Gavroche » en 1862 issu d’un mouvement romantique. Le second date de la fin de la première guerre mondiale, il s’agit de « Voyage au bout de la nuit » et enfin le dernier texte est un discours d’André Malraux lors du transfert des cendres de Jean Moulin, 20 ans après sa mort tragique. Le quatrième document est une photo d’un jeune étudiant chinois lors de la répression en 1983. Ainsi

peu commune. Un jour, il a sauvé un vieillard, Fauchelevent, que sa charrette menaçait d'écraser. M. Madeleine est parvenu à relever la carriole et à dégager le vieil homme, qui sans l'intervention de "cette force de la nature" était promis à une mort certaine. Au terme de sa réussite industrielle et de son ascension sociale, M. Madeleine accepte sous la pression de ses concitoyens de devenir le maire de la ville. http://www.alalettre.com/victor-hugo-oeuvres-miserables-resume.phpLes_Miserables_-_deux_résumés

quoi l'écriture réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 Extrait de l'avant propos de 1842

1832, un jeune garçon nommé Gavroche récupère des minutions dans les gibernes des soldats tué après une manifestation républicaine qui a dégénéré. L'examen du texte portera tout d'abord sur l'insouciance et le charme du personnage de Gavroche, et révèlera ensuite le tragique de ce personnage. Développement : Dans cet extrait, l'auteur prend le lecteur à témoin de l'insouciance et de l'agilité du jeune Gavroche. Il s'agit d'abord pour l'auteur de montrer Gavroche comme étant un enfant insouciant

enfants 1) Vérifier la compréhension de l’œuvre 2) Dégager les caractéristiques de la figure de l’adolescent 3) Apprendre un poème sur l’adolescence 3 Lecture de l’image La scène finale du film Distinguer les 3 types de focalisations 4 Lecture La mort de Gavroche dans Les Misérables Repérer les différentes focalisations et leurs effets dans un texte Formative  5 Grammaire Même extrait de Les Misérables Repérer et savoir utiliser les compléments essentiels du verbe : COD, COI et COS (+ fiche de remédiation

force peu commune. Un jour, il a sauvé un vieillard, Fauchelevent, que sa charrette menaçait d'écraser. M. Madeleine est parvenu à relever la carriole et à dégager le vieil homme, qui sans l'intervention de "cette force de la nature" était promis à une mort certaine. Au terme de sa réussite industrielle et de son ascension sociale, M. Madeleine accepte sous la pression de ses concitoyens de devenir le maire de la ville. Un homme, l'inspecteur Javert, ténébreux, obsédé par l'autorité, reste pourtant insensible