La Morte Amoureuse Analyse De Texte

SOMMAIRE I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de l’extrait. 2° Prolongement : le monde de l’édition. 3° Flaubert au travail : Analyse des brouillons correspondant à l’extrait 1. II FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 2: LES COMICES AGRICOLES. 1° Etude de l’extrait. 2 Flaubert au travail : analyse d’extraits de la correspondance parlant de l’écriture des comices agricoles. 1 III FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 3: LE CLAIR DE LUNE. 1° Etude de l’extrait. 2°

peut relever de nombreux « ornements » dans certains épisodes, Rousseau opérant une reconstruction littéraire à maints endroits. Par exemple, au début du livre I, il présente la relation amoureuse entre ses parents comme une idylle semblant tout droit venir d’un conte de fées. Or, n’ayant jamais connu sa mère, morte à sa naissance, et, bien évidemment, n’ayant pas directement vu les liens unissant ses deux parents quand ils étaient jeunes, on peut considérer que la façon dont il présente leur amour

sa protégée détestait ces repas pris en commun. Elle eût préféré jeûner dans sa chambre que d’avoir à affronter cette cène. Elle haïssait les moments où il parlait et plus encore ceux où il se taisait : pour des raisons qu’elle ne parvenait pas à analyser, le mutisme de ce vieil homme penché sur son assiette lui paraissait sinistre à mourir. Il arrivait qu’après le dîner le tuteur conviât sa pupille à le suivre au salon. Il lui montrait alors de vieux livres, des encyclopédies du siècle passé et des

de master 1 de Fran¸cais langue ´etrang`ere, pr´esent´e en septembre 2009 `a l’universit´e Stendhal-Grenoble 3 Je remercie Patrice Terrone pour les pr´ecieux conseils qu’il m’a donn´es. 1 Sommaire Introduction 3 1 Approches th´ eoriques du texte litt´ eraire en classe 1.1 Enseigner la litt´erature : oui, mais pourquoi ? . . . Apprendre la langue par la litt´erature . . . Litt´erature et interculturalit´e . . . . . . . . Litt´erature et universalit´e . . . . . . . . . . Une science de la litt´erature

hédoniste du roman libertin. Les égarements du cœur et de l’esprit de Crébillon-fils est le premier des romans libertins (1736) : il retrace l’initiation sentimentale et les aventures successives d’un jeune homme, Meilcour. Le thème de l’initiation amoureuse est d’ailleurs un passage souvent obligé de ce courant romanesque, qui va de Vivant Denon (Point de lendemain), à Sade en passant par Restif de la Bretonne. Les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos, roman épistolaire polyphonique, (1782) représente

impersonnel1 ». Il est vrai que le roman de Flaubert rappelle quelque peu, dans son sujet, celui que Champfleury avait écrit deux ans plus tôt, Les bourgeois de Molinchart, dans lequel une femme de province, Louise Creton du Coche, tombe illicitement amoureuse d’un jeune comte de son voisinage. Ce que ne pouvait savoir Champfleury, cependant, c’est que Flaubert avait lui-même contemplé avec suspicion le roman de son « rival » au moment de la rédaction de Madame Bovary : J’ai lu cinq feuilletons du roman

Pierre Corneille-fondateur de la tragédie classique analyse des tragédies:"Le Cid". Jean Racine-analyse de la pièce:"Andromaque"parallèle entre le héros de Racine et Corneille.  Pierre Corneille (1606-1684), voit le jour le 6 juin 1606 au sein d’une noble famille. Aîné de six enfants, il suit ses études au Collège des Jésuites de Rouen. Brillant élève, il se passionne pour l’art de la rhétorique et les thèmes antiques. Il obtient son diplôme sans difficulté et peut désormais rejoindre le barreau

Milton, Princeton, Princeton University Press, 1993, p. 7. Voir aussi J.-P. Brisson, Virgile, son temps et le nôtre, Paris, Maspero, 1966, p. 290 : « le fatum virgilien est une façon d’exprimer la nécessité historique telle qu’elle se dégage d’une analyse du passé […] ». 2 G.B. Conte, « The Virgilian paradox : an epic of drama and sentiment », Proceedings of the Cambridge philological Society, 45, 1999, p. 17-42, p. 35: « Republican epic and national historiography […] had put at the heart of its providential

s'appeler Les mains libres et le livre inscrire ce moment exemplaire de son histoire. Voici comment une devise sans paroles a laissé place à un « dessin aberrant », qui eût pu servir de frontispice, à défaut de titre. » (op.cit. p.203) 2. On trouvera une analyse détaillée et convaincante de ce couple de dessin/poème dans la conférence donnée par Stéphanie Caron les 5 et 7 novembre 2013, pp.23-24 du fichier pdf, et des remarques stimulantes sur l'ambiguïté sémantique dans les pistes proposées par Sylvie Cadinot-Romerio

quotidiennement[3]. Sommaire Historique Ancien Régime et époque moderne xixe siècle Vol du tableau en 1911 La Joconde pendant les deux guerres mondiales Depuis les années 1950-1960 Description Le modèle Lisa Maria Gherardini Autres suggestions Analyse du tableau Technique Dénomination Symbolisme Le sourire et le regard Le paysage Les copies de la Joconde Influences et détournements Collection Jean Margat Études diverses Existence d'autres copies Références culturelles Illustration