La Muse Malade Résumé

l’égard des pouvoirs, économiques, mais aussi politiques, c’est-à-dire à l’égard de l’État lui-même. Lorsque l’État se met à penser et à agir dans la logique de la rentabilité et du profit, en matière d’hôpitaux, d’écoles, de radios, de télévisions, de musées ou de laboratoires, ce sont les conquêtes les plus hautes de l’humanité qui sont menacées : tout ce qui ressortit à l’ordre de l’universel, c’est-à-dire de l’intérêt général dont l’État, qu’on le veuille ou non, est le parent officiel » (Bourdieu

moins des patriotes… La pluie est tombée, et puis encore de moins en moins et puis plus du tout d’encouragements, plus un seul, sur la route. Nous n’étions donc plus rien qu’entre nous ? Les uns derrière les autres ? La musique s’est arrêtée. « En résumé, que je me suis dit alors, quand j’ai vu comment ça tournait, c’est plus drôle ! C’est tout à recommencer ! » J’allais m’en aller. Mais trop tard ! Ils avaient refermé la porte en douce derrière nous les civils. On était faits, comme des rats. Une

et mon infortuné Ferdinand regagna vite le poids perdu. Il essaya des plantes vénéneuses à petites doses, et suça quelques feuilles d’un datura stramonium qui jouait dans les massifs de mon parrain un rôle épineux et décoratif. Ferdinand fut malade comme un fort cheval et faillit y passer. L’électricité s’offrit à son âme ingénieuse, et je le surpris souvent, les yeux levés vers les fils télégraphiques qui rayaient l’azur, juste au-dessus de la basse-cour ; mais ses pauvres ailes atrophiées

moins des patriotes... La pluie est tombée, et puis encore de moins en moins et puis plus du tout d’encouragements, plus un seul, sur la route. Nous n’étions donc plus rien qu’entre nous ? Les uns derrière les autres ? La musique s’est arrêtée. « En résumé, que je me suis dit alors, quand j’ai vu comment ça tournait, Voyage au bout de la nuit c’est plus drôle ! C’est tout à recommencer ! » J’allais m’en aller. Mais trop tard ! Ils avaient refermé la porte en douce derrière nous les civils. On était

lecture Analyse de la couverture illustrée d’un livre Compétences Objectifs Contenus Classe de Cinquième I – Activités de lecture 1 - Etude de textes Compétences Objectifs Contenus 1 - Le théâtre 1.1 – Œuvres intégrales au choix : Molière, Le Malade imaginaire - Marouba Fall, Adja, militante du GRAS 1.2 - – Extraits de pièces de théâtre 2 - L’épopée 2.1 – Djibril Tamsir Niane, Soundjata ou l’épopée mandingue 2.2 – Extraits de récits épiques 3 – Autres genres 3.1 - Extraits de romans 3.2 – Poèmes

drogues, et mon infortuné Ferdinand regagna vite le poids perdu. Il essaya des plantes vénéneuses à petites doses, et suça quelques feuilles d’un datura stramonium qui jouait dans les massifs de mon parrain un rôle épineux et décoratif. Ferdinand fut malade comme un fort cheval et faillit y passer. L’électricité s’offrit à son âme ingénieuse, et je le surpris souvent, les yeux levés vers les fils télégraphiques qui rayaient l’azur, juste au-dessus de la basse-cour ; mais ses pauvres ailes atrophiées

Scientifique. Création de l’exposition « Deux Temps, Trois Mouvements ». Etude pour la création d’un musée de Sciences à Lyon. Cette étude des musées de sciences en 1993, 1994 et 1995 s’est déroulée dans le cadre d’une convention avec la ville de Lyon, pour un projet de musée des sciences à Lyon. Cela m’a permis de visiter de manière approfondie environ 20 musées de sciences Nord américains et européens. J’ai été marqué par plusieurs, mais deux événements sont ancrés plus profondément. Il s’agit, lors

Alph. Chassant a rédigé pour la Muse Normande de Louis Petit, de Rouen, en patois normand (1658), publié en 1853. Nous avons regretté de ne pouvoir faire un dépouillement de l'Inventaire général de la Muse normande, par David Ferrand (1655), et du poème intitulé: Le coup-d'œil purin, par Gervais (1773). Il y a là force mots, force locutions, force articulations à recueillir pour le patois de la Haute-Normandie; car nous en croyons M. Chassant: «Le patois de la Muse Normande est en partie celui du

moins des patriotes... La pluie est tom bée, et puis encore de moins en moins et puis plus du tout d’encouragements, plus un seul, sur la route. Nous n’étions donc plus rien qu’entre nous ? Les uns derrière les autres ? La musique s’est arrêtée. « En résumé, que je me suis dit alors, quand j’ai vu comment ça tournait, c’est plus drôle ! C’est tout à recommencer ! » J’allais m’en aller. Mais trop tard ! Ils avaient refermé la porte en douce derrière nous les civils. On était faits, comme des rats. 9

forme classique du : « Je peux faire ». L'auto-évaluation est guidée par un tableau des acquis visés, décrivant de manière analytique les compétences communicationnelles et formelles (syntaxiques et lexicales). Ce tableau peut aussi constituer un résumé des objectifs les plus importants visés dans la séquence. MÉTHODOLOGIE 17 Celle-ci comporte des Conseils qui visent à sensibiliser les apprenants à la prise en charge, de manière réfléchie, de leur apprentissage du français ou d'autres langues