La Nouvelle Le Torrent

Maeterlinck). 2.Choisissez un mot dans chacune des listes suivantes et rapprochez les afin de créer une métaphore que vous introduirez dans une phrase: Liste A: :heure, siècle, minute, seconde, jour, horloge, nuit, aube, crépuscule, avenir. Liste B: torrent, vent, fleuve, lagune, colline, sentier, borne, goutte, cascade, braises. 3.Identifier et expliquer une figure de style Chacune des phrases suivantes contient une figure de style : comparaison, métaphore, personnification, antithèse. Identifiez-la

constituent un véritable paradoxe matérialisé par l'adverbe "cependant", paradoxe relayé par la phrase extrêmement condensée "Sa face riait, sa pensée non." où l'asyndète renforce la violence du contraste. Cette opposition se condense d'ailleurs dans une nouvelle formule violemment paradoxale : "s'il eût pleuré, il eût ri", assène le narrateur aux lignes 16 et 17. Si le tragique est ce contre quoi on ne peut rien, alors le destin de Gwynplaine est véritablement tragique : "toute sa physionomie aboutissait

de ses grands amis. Il commence à rédiger la première version de L'Education sentimentale. L'année suivante, en 1844, alors qu'il est en voyage à Pont l'Evêque, il est victime d'une crise d'épilepsie : " je me suis senti tout à coup emporté par un torrent de flammes." Il souffrira régulièrement de troubles nerveux et également d'hallucinations visuelles. Marqué par cet accident, il renonce à ses études de droit et s'installe définitivement à Croisset à côté de Rouen, où ses parents ont acheté une grande

Il s’isole et parle pendant tout le long de l’histoire a son meilleur ami Nathan. Noah, lui, prefere ne pas affronter la realité et continuer a boire et a faire la fete. ___ mois après l’accident, Zach se reveille enfin. Au lieu d’être une bonne nouvelle pour Felix, il s’agit en fait d’un ré enclanchement de l’angoisse qui le suivait depuis... Cette nuit. Pourquoi? Parce que en fait, c’était Felix qui conduisait la voiture cette nuit là. Nathan avait été expulsé du vehicule par le pare-brise et s’était

Le roman québécois Les écrits de la Nouvelle-France (1534-1763) • Récits de voyage : Gabriel Sagard, Grand voyage au pays des Hurons (1632) • Journaux • Correspondances : Marie de L’Incarnation ( 1645-1654), Élisabeth Bégon (1748-1753) • Mémoires • Chroniques : Marc l’Escarbot, Histoire de la Nouvelle-France (1609) Écrire pour la nation (1800-1899) Siècle marqué par les luttes patriotiques, le XIVème siècle témoigne d’une littérature engagée dans laquelle l’identité de la nation veut se définir

les yeux fixes, la voix brève et forte, confusion complète dans les idées. La fureur est exprimée dans tous ses traits, le visage s’enflamme, les yeux deviennent étincelants si l’on s’approche ; si l’on veut lui faire quelque chose, il prodigue un torrent d’injures, menace de tout exterminer, et tombe dans une sorte de raideur tétanique : bientôt, comme rendu à lui-même, il cède et consent à tout. Tantôt rêvasseries taciturnes, tantôt vociférations, jurements, ou bien affaissement comateux (boisson

paru en 2022. Ce livre raconte l’histoire d’une jeune fille Jeanne, la narratrice, qui grandit en apprenant à éviter les accès de violence de son père, à les anticiper. Si sa mère et sa sœur se résignent aux coups, aux retours avinés, préludes à de nouvelles scènes, Jeanne, malgré la peur permanente, lui tient tête. Jusqu'au jour où, pour une réponse dur prononcée avec toute l'assurance de ses huit ans, il la roue de coups. Quand arrive le médecin du village, appelé à son chevet, elle est convaincue

facilement transposable pour une classe de première L, dans le cadre de l'objet d'étude n°7 : les réécritures. Objets d'étude : - Histoire littéraire et culturelle : Réalisme, Symbolisme, Décadentisme. -Etude des genres et des registres : - la nouvelle réaliste - le théâtre et le tragique - Le travail de l'écriture : réflexion sur la production, la singularité des textes. - Les réécritures : intertextualité, pastiche et parodie Orientations et perspectives principales : - construire la

I. Les Lumières : l’esprit des Lumières 1) Pourquoi la dénomination « Lumières » ? (1) Ce mot désigne de nouvelles idées traduites par la métaphore de la lumière qui évoque le passage de l’obscurantisme à une pensée et une action libre. 2) Quelle est la devise des Lumières ? (2) « Aie le courage de te servir de ton propre entendement ! » 3) Quelles sont les particularités de ce mouvement ? (3), (4) Ce mouvement n’a pas dépassé les frontières de l’Europe, mais à contribué à l’expansion de la

perdu est rétabli pour Pitsemine quand elle embrasse sa nature essentiellement libre, dont les racines sont en fait mobiles. On peut deviner cela à l’aide de la phrase qu’elle cite avant de quitter Jack : « Je me sens parfois comme une feuille sur un torrent. Elle peut tournoyer, tourbillonner et se retourner, mais elle va toujours vers l’avant .»[4] Alors, pour elle, l’harmonie ne se trouve pas dans le passé, mais dans l’avenir, et pour Pitsemine cela incarne une conclusion cruciale qui l’aide à retrouver