La Nouvelle Littéraire En 8 Points Essentiels

employée dans le supérieur. La dissertation joue un rôle important dans les examens universitaires de premier et second cycle des facultés de lettres et sciences humaines, ainsi que dans les Classes préparatoires aux grandes écoles, en particulier littéraires (concours des écoles normales supérieures) et commerciales. Elle sert dans les concours de recrutement de la fonction publique (épreuve de culture générale) et reste prépondérante en particulier dans le recrutement national des professeurs titulaires

d’individus. Le roman noir introduit et privilégie la notion de « violence sociale » qui induit de nouvelles thématiques telles que le racisme, le chômage, l’exclusion, la ségrégation… Enfin, le roman noir se distingue donc par une critique constante de la société. Dans les extraits des romans étudiés: Le jour de la chouette par Sciascia , et Un lieu incertain écrit par Fred Vargas, la violence est un point fondamental et mis en avant par de nombreux procédés. Alors que l’extrait Du jour de la chouette

mot « mansarde » (v.5) renvoie à la condition matérielle de l’artiste pauvre, logé sur le toit. Le lieu d’observation permet de saisir d’autres endroits qui sont eux-mêmes représentatifs. Ainsi, les termes qui entrent dans l’énumération des vers 6-7-8 évoquent le monde du travail avec « l’atelier », le monde industriel à travers la métonymie des « tuyaux », et les clochers eux évoquent des édifices religieux. Quant à la référence à la fenêtre déjà suggérée par la position du poète « Les deux mains

Tarek Lakhrissi HISTOIRE LITTERAIRE Vendredi 1er avril 2011 1. Questions développées a. En 15 lignes environ et en citant les extraits de la brochure, vous présenterez Rousseau. (dates, oeuvres, impact) Rousseau est un écrivain, théoricien, philosophe et moraliste du XVIIIe siècle, né en 1712, en Suisse mais ayant passé sa vie en France, jusqu'en 1778, à Ermenonville. Son œuvre est immense (au moins 50 volumes). Il est à la fois destructeur de la société de son temps dans ses « Discours

temps nous examinerons les grandes figures qui ont marqué l'époque des lumières. L'ESPRIT DES LUMIÈRES L’image des "Lumières" était déjà fréquemment employée par les écrivains et les penseurs de l'époque, convaincus qu'ils venaient d'entrer dans un nouvel âge illuminé par la raison, la science et le respect de l'humanité et s'étendait à de nombreux pays européens: "Enlightenment" en Angleterre, "Aufklärung" en Allemagne, "Illuminismo" en Italie...

....................................... 7 2 Washington Square et Eugénie Grandet. .............................................................................................. 8 C CONCEPTION DE LA SEQUENCE................................................................................................................... 8 1 Place de la séquence dans la progression annuelle.............................................................................. 9 2 Choix du corpus. .........................

13 | 2006 : Nouvelles approches de l'intertextualité De l'intertextualité à l'écriture Anne-Claire Gignoux Résumé Le propos de cet article est d’éclairer le concept de récriture en le confrontant d’une part à celui d’intertextualité, du point de vue de la réception, et d’autre part, du point de vue de la production, à celui de réécriture, utilisé dans la critique génétique. Le concept de récriture se situe ainsi aux confins d’une étude de la production et de la réception. La récriture confirme

Le théâtre Le théâtre est un genre littéraire dont la particularité, à la différence du roman, est qu’il n’est pas destiné à être lu. Sa finalité est un spectacle et non un texte. C’est pourquoi, lorsqu’on lit ou étudie un texte de théâtre, il faut sans cesse penser au spectacle qui doit en être l’aboutissement. I. Le théâtre : leçon a) Les paroles au théâtre Les personnages communiquent grâce à des répliques qui forment un dialogue. Elles permettent la progression de l’action et illustrent

programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du

Français.   Epreuve : 4 heures – coef. 3 Premier type d’exercice : résumé, vocabulaire, commentaire Second type d’exercice : exercice de synthèse (sujets de société en général, mais un texte littéraire se glisse souvent dans le dossier) ⇐ On n’a pas le choix de traiter l’un ou l’autre sujet, il nous est imposé.       Méthodologie. I. Résumé, vocabulaire, commentaire. 1.Le résumé : Il doit comporter de 200 à 250 mots en comptant 10% de mots en plus ou en moins. Il