La Nuit Du Renard Personnage

récit Séquence : 01 Domaine : Ecriture Support: La bourse Objectifs d’apprentissage : - Retrouver les différents moments d’un récit . Déroulement de la séance : A \ Lecture silencieuse du texte. • Qui sont les personnages de ce récit ? • Comment s’appelle le personnage principal ? • Combien de moments comporte cette histoire ? • Que représente chaque moment ? • Complète le tableau ci-dessous : |Situation initiale |Evénements

surnaturelle à laquelle personne ne peut échapper. Le tragique est aussi mis en évidence par le manque de désir des animaux, par la ( nature) qui va à contrario «  ni Loups, ni Renards n'épiaient la douce et l'innocente proie ». L'imparfait met en évidence l' évocation nostalgique d'un temps où sans peste le loup et le renard pouvaient tuer « l'innocente proie ». Le souvenir de ce temps où l'innocent était la victime est le présage qu'on en viendra de nouveau à sacrifier l'innocent. La présence du

et une inspiratrice. Fiches de l’élève. |Cours 1 |CE | |Le corbeau et le renard ( La Fontaine) |B1 | |Qui ? |

voir que les deux textes sont des récits car il y a des personnages, des dialogues, les temps des récits sont au passé. Dans le texte A les personnages sont une cigale et une fourmi ont peut y voir une personnification puisque Jean de la fontaine les fait parler : « Je vous paierais, lui dit-elle, avant l’oût, foi d’animal ; Intérêt et principal » lignes 12 à 14. Mais aussi « Que faisiez-vous au temps chaud ? Dit-elle à cette emprunteuse. –Nuit et jour à tout venant Je chantais, ne vous déplaise. –

7. Que doit faire Guillaume pour faire revenir la bibliothécaire ? 8. Pourquoi, au début, ne parvient-il pas à faire réapparaître la jeune fille ? 9. Cite les titres de deux livres que « traversent » Guillaume et ses amis. 10. Quel personnage de roman, créé par Victor HUGO, meurt sous les yeux de Guillaume, dans les rues de Paris ? CONTRÔLE DE LECTURE : GUDULE, La Bibliothécaire 1.Qui est Guillaume ? 2. Comment s’appelle le meilleur ami de Guillaume ? Quelle est sa particularité

s, Jean de la Fontaine Livre VII : 1) Les Animaux malades de la peste : Personnages : Le Lion, Le Renard et l'Âne Morale: «Selon que vous serez puissant ou misérable, Les jugements de cours vous rendront blanc ou noir.» 2) Le mal marié : Personnages : Un homme et une Femme Morale : «Si votre esprit est si hargneux [...]Et que pourra faire un époux, Que vous voulez qui soit jour et nuit avec vous ?» 3) Le rat qui s'est retiré du monde : Morale : «Je suppose qu'un moine

lecteur et communiquer plus aisément sa visée didactique. - variété des registres : nous avons du pathétique avec la cigale dans la plus grande misère « dépourvue », « pas un seul petit morceau » « famine ». Le lecteur peut être apitoyé par un personnage en détresse. Le registre merveilleux est présent avec des personnifications ( verbes de parole, qualificatifs « emprunteuse »). Nous avons aussi de l’ironie avec le dernier vers « et bien dansez maintenant » qui contraste car le ton ici est

qu'en 2004. Le Petit Prince, qu'il a écrit à New York pendant la guerre, sera publié là-bas avec ses propres aquarelles en 1943, et en 1945 pour la France. Antoine de Saint-Exupéry Ses autres œuvres: Courrier sud (1929) Vol de nuit (1930) Terre des hommes (1939) Pilote de guerre (1942) Couverture utilisant une illustration de Saint-Exupéry | Le Petit Prince: Ce livre parle d’un pilote qui fait la connaissance d’un prince extraordinaire venant d’une

attentivement afin d’identifier les différentes scènes représentées sur les trois toiles imprimées concernées. L’exercice se déroule en trois étapes d’observation : identification de la fable concernée, identification précise de la scène représentée et des personnages, relevé des différences avec le texte original. Enfin, les élèves recopient sous chaque scène la morale de la fable. Le but de ce travail est d’une part de leur faire lire ces fables en insistant sur leur compréhension, nécessaire pour identifier

vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages, et autres difficultés liées à la lecture des Fables De La Fontaine  I.4:Les séquences dialoguées : la polyphonie des fables et la fonction persuasive I.4.1:Le corbeau et le renard et la persuasion I.4.2:Le loup et l’agneau et l’argumentation II : Ecrire  II.1:Réécritures  II.2:Transpositions génériques II.3:Continuations