La Parure Guy Maupassant Plan Détaillé

La parure Résumé de la nouvelle (ce résumé suit l'ordre des séquences adopté dans la vidéo qui diffère de celui de la nouvelle de Maupassant). L'histoire se passe à Paris, vers la fin du dix-neuvième siècle. Monsieur Loisel est commis au ministère de l'instruction publique. Sa femme, Mathilde n'est pas satisfaite de sa vie médiocre. Ainsi, quand ils se retrouvent devant le pot-au-feu servi par leur bonne, M. Loisel est ravi alors que Mme. Loisel se met à rêver de mets raffinés servis dans un cadre

Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction |Sujet amené | | |Contexte sociohistorique |Social, culturel |La révolution de 1848 a pour résultat l’avènement de la deuxième république qui | | |ou politique |donne l’espoir d’une société plus juste. Toutefois, c’est un échec et

dans l'œuvre de Maupassant sa théorie du mentir vrai (ARAGON l'a reformule) est particulièrement efficace et que le lecteur est toujours conditionné (accepté ou inconscient). D'un point de vue pratique vous ne pouvez faire ni la synthèse, ni l'antithèse parce que la citation est tellement juste qu'on ne peut que chercher à la justifier en développant deux ou trois grandes parties. Au 19éme siècle, un grand nombre d’artistes voient le jour. Parmi eux un certain Guy de Maupassant, artiste dans son

CHAPITRE 1 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Page 16 Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant, il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’exploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel  entièrement  nouveau  pour  les  élèves.  Prendre le temps de poser les bases du réalisme 

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel 

Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction |Sujet amené | | |Contexte sociohistorique |Social, culturel |     À la fin du XIX siècle, après la révolution, la société se divise en trois | | |ou politique |parties; la Bourgeoisie, la petite bourgeoisie et le prolétariat.

en connaitre le lexique à Activité 1 : Découvrir Guy de Maupassant Réunissez les informations nécessaires autour de Maupassant en consultant notamment : • Les sites suivants : www.larousse.fr/encyclopedie/personnage/Guy_de_Maupassant/132339 www.maupassantiana.fr http://salon-litteraire.linternaute.com/fr/guy-de-maupassant/content/1825536-guy-de-maupassant-biographie • Votre manuel scolaire Colibris : p.12-13

Volet 1 Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction Sujet amené Contexte sociohistorique et culturel Guerre franco-prussienne Occupation de la France Société matérialiste Contexte littéraire Courant Réalisme Caractéristiques Insiste sur la réalité sociale et économique du XIXe siècle en France Intérêt pour la réalité sombre et pessimiste Contexte personnel Biographie Née le 5 août 1850 Volontaire lors de la guerre franco-prussienne Antimilitariste

Devoir 2C (15 %) Sujet de dissertation Dans la préface du roman Pierre et Jean, Maupassant définit le réalisme en ces termes : « Le réaliste, s’il est un artiste, cherchera non pas à nous montrerla photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même. » Montrez que Maupassant, dans la nouvelle « La parure », présenteeffectivement une vision à la fois vraisemblable et complète de la réalité qu’il a ciblée, tout en faisant

Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction |Sujet amené | | |Contexte sociohistorique |Social, culturel |-Malgré les révolutions visant à abolir le système monarchique (1789 et 1848) et à| | |ou politique |aplanir les inégalités sociales, il appert que la société bourgeoise qui