La Parure Questionnaire

humains. Chaque année, les cités soumises aux A doivent leur verser une importante quantité de produits précieux et indispensables à l’élite aztèque : or, coton, fèves de cacao (boisson de luxe consommée avec de l’eau), plumes de perroquets pour les parures des prêtes et des guerriers, esclaves. En échange de cet impôt annuel, les A assurent la protection de ces populations contre les guerriers Chichimèques venus du N. Les « guerres fleuries » sont menées annuellement à partir de la seconde moitié

également dans les pays musulmans comme l’Égypte. Les musul1. Compte rendu de l’International Halal Food Conference, organisée par l’IFANCA, Paris, 13 au 13 mai, 2001. 2. www.ifanca.org/halal 3. « Ô enfants d’Adam, dans chaque lieu de Salat portez votre parure (vos habits). Et mangez et buvez; et ne commettez pas d’excès, car Il [Dieu] n’aime pas ceux qui commettent des excès » (Le Coran 7:31). 44 LE HALAL WAY OF LIFE mans utilisent tous les moyens de communication (téléphone, Internet, télévision par

l’inconscient collectif, comme archétypes de systèmes rituels), voir la très belle analyse de Cl. RIVIERE, ‘’ L’objet social, essai d’épistémologie sociologique’’, M. RIVIERE et Cie, 1969, Ch ; XII. 26 Notamment J. BERNOLLES, ‘’Performances de la parure et du masque africains’’, Maisonneuve et Larose, Paris, 1966. Consulter également : J. CAZENEUVE, ‘’La mentalité archaïque’’, A. COLIN, 1961, p. 83. Sur la réalité ou la non-réalité du mythe, voir J.C. PICHON, ‘’Histoire des mythes, Payot, 1971. 60

sédative ou non professionnelle qu’elle va attirer l’attention au milieu des publicités concurrentes qui rivalisent d’artifices Par exemple, il y a une centaine d’année dans les quartiers à la mode de Londres, les messieurs ornaient de fleurs et de parures leurs longues robes de bal. Sir Beau Brummel n’avait pas fait jusqu’ici son entrée et tout le monde espérait voir comment l’incomparable dandy arrivait à « faire son show ». Soudainement, il apparu. Immédiatement, son visage a dominé l’assemblée

des hypothèses pour l’exercice 2, les noter éventuellement au tableau afin d’y revenir après la première écoute du dialogue. 2 Tu comprends ? Solutions 3 Demander aux élèves de lire les consignes de l’exercice 3. Il s’agit d’un QCM (questionnaire à choix multiple). Passer une première fois l’enregistrement puis laisser quelques minutes aux élèves pour choisir la ou les réponse(s) correcte(s). Pour la mise en commun, demander à des volontaires d’énoncer leurs réponses et de les justifier

même que le récit au théâtre a des enjeux qui sont très spécifiques au genre. Les mêmes remarques peuvent être faites à propos du métalangage d’analyse littéraire : il est des termes spécifiques à certains genres. Considérer que la nouvelle « La Parure » de Guy de Maupassant est une tragi-comédie est, pour le moins, inapproprié. Quand, dans l’entretien qui revient sur cette confusion, la tragi-comédie devient « ce qui relève à la fois du comique et du dramatique, même si on en parle plutôt à

de la trompette. 3. Je coupe du bois pendant que tu allumes un feu. Nous du bois pendant que vous un feu. 4. Il visite Paris pendant qu’elle voyage en Angleterre. Ils Paris pendant qu’elles en Angleterre. 3 Voici un petit questionnaire. Reliez les questions aux réponses qui leur correspondent et complétez celles-ci en utilisant les verbes ci-dessous : manquer – trouver – aimer – travailler – allumer – jouer 1. Quelle est votre principale qualité ? a. J’ la radio. 2

lorsqu’il s’engage dans l’Affaire Dreyfus, Zola est condamné et s’exile en Angleterre. Il est également l’auteur d’ouvrages de critique d’art et de critique littéraire. Séance  A – L’ordre des questions 1- Le titre des différentes partie du questionnaire a) La première partie s’intitule « Une scène décisive » et montre l’enjeu de ce qui se passe dans l’histoire. La deuxième partie, « Le Grand Michu et le narrateur », s’intéresse aux personnages du texte. Enfin, la troisième partie, intitulée «

motifs vitreux formés d’ornements en fils métalliques remplis d’émail transparent. Gravure en intailles : la représentation figurée est gravée en creux dans les pierres précieuses ou semiprécieuses. Griffe : croc qui maintient la pierre à la monture. Parure : ensemble de bijoux assortis portés aux 18ème et 19ème siècles. Elle était " grande " lorsqu’elle se composait d’un diadème, de bijoux de poitrine, de boucles d’oreilles, d’un collier et de deux bracelets identiques. Elle était " petite " lorsqu’elle

français. C’est ainsi que la SANB dénonçait la désignation de juges unilingues anglophones dans des districts judiciaires à forte concentration acadienne et exigeait que le gouvernement lui prouve « que le bilinguisme n’était pas seulement une “parure” » (LeBlanc, 1980b). 98 Patrick-Michel Noël La SANB revendiquait par ailleurs la traduction en français des règlements de la province et de la Cour suprême du Canada qui donnerait aux « avocats francophones et par ricochet à leur clientèle